第08讲 伴性遗传和人类遗传病（讲义）-2025年高考生物二轮复习（新高考通用） （解析版）.docxVIP

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第08讲伴性遗传和人类遗传病

目录01

目录

01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03核心整合·能力提升

核心整合一辨析性染色体与伴性遗传

知识串联1性染色体不同区段分析

知识串联2遗传系谱图的分析

核心整合二人类遗传病的类型

知识串联1人类遗传病类型

知识串联2遗传病的调查

核心整合三电泳及DNA测序的综合应用

知识串联1电泳与遗传系谱图图谱分析

知识串联2DNA测序结果分析

04题型突破·命题预测

真题突破

专题1人类遗传病的类型

题型2伴性遗传及其拓展

题型3凝胶电泳及DNA测序的应用

以热点窥预测

预测1借助从性遗传与伴性遗传的区别考查科学思维

预测2结合伴性遗传考查科学思维能力

预测3利用人类遗传病的防治考查社会责任

05拓展应用·情境推理

情境1剂量补偿效应

情境2并联X染色体

核心考点

考试频次

考题统计

考情分析

伴性遗传及其拓展

3年20次

（2024海南卷）性别决定与伴性遗传

（2024重庆卷）伴性遗传与系谱图

（2024江西卷）自由组合定律与伴性遗传

该部分内容在大多数情况下以非选择题形式出现，常与遗传系谱图结合考查学生的科学思维能力。

此类考题的情境多为遗传系谱图，考察内容涉及致病基因显隐性的判断。致病基因所属染色体的判断、患病概率的计算等，主要考查考生的逻辑推理能力和数理计算能力。试题通常逻辑关系复杂、难度大，对考生的能力要求高。

人类遗传病的类型

3年8次

（2024福建卷）人类遗传病与基因突变

（2024安徽卷）人类遗传病系谱图判断

（2024湖北卷）遗传病的检测和预防

（2022辽宁卷）伴性遗传与人类遗传病

电泳及DNA测序

3年9次

（2024重庆卷）分离定律与电泳

（2024河北卷）遗传定律与测序

（2024湖北卷）人类遗传病与基因测序

情境设计

借助剂量补偿效应和并联X染色体，考查特殊的遗传现象，体现了科学思维的核心素养。

备考要点

人类遗传病的类型

伴性遗传及其拓展

凝胶电泳及DNA测序的应用

核心整合一辨析性染色体与伴性遗传

知识串联1性染色体不同区段分析

(1)仅在X染色体上基因的遗传特点

(2)X、Y染色体同源区段上基因的遗传

X、Y染色体同源区段上存在等位基因，这些基因控制的性状在后代中的表现与性别有关，一般正反交的结果不同。

正交：

反交：

【典例1】如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-1上，现将一只表型为隐性的雌果蝇与一只表型为显性的雄果蝇杂交，不考虑突变。下列根据子代的性状表现对该基因的位置判断中正确的是（????）

A．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因一定位于片段Ⅰ上

B．若后代雌性为显性，雄性为隐性，则该基因一定位于片段Ⅱ-1上

C．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因一定位于片段Ⅰ上

D．若后代雌性为隐性，雄性为显性，则该基因一定位于片段Ⅱ-1上

【答案】C

【解析】若后代雌性为显性，雄性为隐性，则亲本为：XbXb与XBY或XBYb，基因位于Ⅱ-1或Ⅰ，A错误；

若后代雌性为显性，雄性为隐性，则亲本为：XbXb与XBY或XBYb，基因位于Ⅱ-1或Ⅰ，B错误；若后代雌性为隐性，雄性为显性，则亲本为：XbXb与XbYB，基因位于Ⅰ上，C正确；若后代雌性表现为隐性，雄性表现为显性，则亲本为：XbXb与XbYB，该基因一定位于片段Ⅰ上，D错误。

知识串联2遗传系谱图的分析

1．判断是显性遗传还是隐性遗传(如图)

2．判断致病基因的遗传方式

(1)若已确定是显性遗传病(如图)

(2)若已确定是隐性遗传病(如图)

注：若父亲不携带致病基因，而子代患病，则一定为伴X染色体隐性遗传。

3．不能确定的类型，则判断“可能性”

若为

隐性遗传

①若患者无性别差异，最可能为常染色体隐性遗传。

②若患者男多于女，最可能为伴X染色体隐性遗传

若为

显性遗传

①若患者无性别差异，最可能为常染色体显性遗传。

②若患者女多于男，最可能为伴X染色体显性遗传

【易错提醒】

①并非所有基因都在染色体上，线粒体、叶绿体和原核细胞等不具有染色体，但是存在基因。

②调查遗传病发病率和遗传方式的范围不同，前者在人群中随机调查(社会调查)，而后者在某种遗传病患病家系中调查(家系调查)。

③家族性疾病不一定就是遗传病，如传染病；先天性疾病也不一定就是遗传病。

④携带致病基因的个体不一定患病；不携带致病基因的个体也可能患病，如21三体综合征。

【典例2】图示为某家族两种单基因遗传病的患病情况，不考虑X、Y同源区段。下列叙述正确的是（????）

A．两种遗传病均是受一个