第06讲 细胞的分化、衰老、死亡和癌变（讲义）-2025年高考生物二轮复习（新高考通用） （原卷版）.docxVIP

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第06讲细胞的分化、衰老、死亡和癌变

目录

目录

01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03核心整合·能力提升

核心整合一细胞分化与细胞的全能性

知识串联1细胞分化的机理和结果

知识串联2细胞的全能性

核心整合二细胞衰老的特征

核心整合三细胞死亡

知识串联1细胞凋亡机制

知识串联2细胞凋亡与细胞坏死

知识串联3细胞自噬

核心整合四癌细胞

04题型突破·命题预测

以真题探题型

题型1辨析细胞的分化与细胞全能性

题型2细胞的衰老、凋亡与死亡综合

题型3区分细胞凋亡与细胞坏死

以热点窥预测

预测1结合细胞分化与细胞衰老，考查社会责任

预测2结合细胞衰老与细胞凋亡，考查生命观念

05拓展应用·情境推理

情境1铁死亡

情境2成体干细胞的可塑性

核心考点

考试频次

考题统计

考情分析

细胞分化与细胞的全能性

3年14次

（2024重庆卷）细胞的分化

（2024贵州卷）细胞分化综合

（2024安徽卷）细胞膜与分化综合

该部分内容在大多数情况下以选择题形式出现，但在部分自主命题的省份中出现了非选择题的考查试题的情境。来源主要有三种，一是大学教材中的相关内容，二是科研文献中的相关内容，三是教材实验或教材实验的改进，考察考生对细胞分化和凋亡等相关知识的理解。核心素养侧重考察考生科学探究中科学思维的形成，为考生将来步入高等院校进行科研学习奠定基础。

预计在2025年高考中，以选择题的形式进行考查。核心素养侧重考察考生科学探究中科学思维的形成，为考生将来步入高等院校进行科研学习奠定基础。

细胞衰老的特征

3年10次

（2024湖南卷）细胞的衰老

（2024河北卷）细胞的衰老癌变综合

（2023江苏卷）细胞衰老凋亡综合

细胞的死亡

3年20次

（2024天津卷）细胞凋亡

（2024福建卷）细胞凋亡与免疫

（2024江苏卷）细胞凋亡与全能性

（2024贵州卷）细胞生命历程综合

癌细胞

3年9次

（2024天津卷）减细胞癌变

（2023天津卷）基因突变

（2023湖北卷）细胞呼吸与癌变

情境设计

借助铁死亡考查了细胞的结构变化，体现了生命观念的核心素养；借助成体干细胞的可塑性，考查干细胞的分化，体现了科学探究的核心素养。

备考要点

辨析细胞的分化与细胞全能性

细胞的衰老、凋亡与坏死综合

区分细胞凋亡与细胞坏死

核心整合一细胞分化与细胞的全能性

知识串讲1细胞分化的机理和结果

1.细胞分化的判断标准

（1）细胞水平：同一来源的细胞是否形成形态、结构和功能不同的细胞（与众不同）

（2）分子水平：是否有特殊基因的表达；是否含有特殊成分（奢侈基因表达）

2.细胞分化中的“变”：mRNA、蛋白质、细胞的形态结构和功能

3.细胞分化中的“不变”：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数量

【易错警示】

细胞分化后细胞器的种类和数量也会发生改变

【典例1】角膜是覆盖眼睛的透明组织层，主要是由角膜干细胞维持的。角膜干细胞通过增殖分化产生角膜上皮细胞来取代垂死的细胞，并修复较小的角膜损伤。相关研究显示，短期睡眠不足增加了角膜干细胞的增殖分化速度，长期睡眠不足会造成角膜严重受损，如角膜变薄。下列叙述正确的是（????）

A．角膜的自然更新靠角膜上皮细胞的分裂和凋亡共同维持

B．短期睡眠不足可能会加速角膜上皮细胞的衰老进程

C．已分化的角膜上皮细胞的细胞核不再具有全能性

D．角膜干细胞分化成角膜上皮细胞的过程中遗传物质发生了改变

知识串联2细胞的全能性

【典例2】我国科学家开发了一种非转基因、快速、可控的“鸡尾酒”细胞重编程方法，能够将人的多能干细胞转化为具有全能性的8细胞期胚胎样细胞（8CL细胞，相当于受精卵发育3天状态），这是目前全球在体外培养的“最年轻”的人类细胞。下列相关叙述正确的是（）

A．人的多能干细胞转化为8CL细胞要经过细胞分化过程

B．由于8CL细胞未分化，因此细胞内不存在基因的选择性表达

C．多能干细胞转化为8CL细胞的事实，说明该多能干细胞具有全能性

D．该研究的成功说明高等动物体细胞的分化在体外特定条件下也是可逆的

核心整合二细胞衰老的特征

一大：细胞核体积变大，染色质收缩、染色加深

一小：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率减慢

一多：细胞内色素逐渐积累、增多

两低：膜的通透性改变，使物质运输功能降低，多种酶的活性降低

【典例1】细胞衰老可分为“复制性衰老”和“应激性衰老”。“复制性衰老”又称为“刻在DNA里的衰老”，其DNA在反复复制中端粒变短导致衰老；“应激性衰老”由外因导致，当细胞处于不利的应激环境中时，DNA和蛋白质等大分子受到损伤