第10讲 生物的变异和进化（讲义）-2025年高考生物二轮复习（新高考通用） （原卷版）.docxVIP

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第10讲生物的变异和进化

目录01

目录

01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03核心整合·能力提升

核心整合一生物的变异

知识串联1可遗传变异类型的判断方法

知识串联2基因突变与生物性状改变

知识串联3“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体

核心整合二生物的进化

知识串联1两种生物进化理论的比较

知识串联2隔离、物种形成与进化的关系

知识串联3基因频率在遗传概率计算中的应用

核心整合三生物变异类型的实验

知识串联1一对基因突变和两对基因突变的判断

知识串联2不同变异类型实验常用的探究方法

04题型突破·命题预测

真题突破

题型1基因突变和基因重组综合

题型2辨析染色体变异类型

题型3生物进化以及新物种的形成

以热点窥预测

预测1借助变异类型的判断考查科学思维

预测2利用基因频率在遗传概率计算中的应用考查科学思维

预测3通过变异与进化的关系考查科学探究

预测4借助育种方案考查科学思维和社会责任

05拓展应用·情境推理

情境1雄性不育与“两系法”杂交水稻

情境2雄性不育与“三系法”杂交水稻

核心考点

考试频次

考题统计

考情分析

基因突变与基因重组

3年32次

（2024福建卷）遗传定律与基因突变

（2024贵州卷）变异对基因表达的影响

（2024广东卷）细胞癌变的原因与防治

本部分以选择题形式考查变异类型的判断，基因频率计算等知识点，也会以非选择题形式考查变异与细胞增殖以及育种的关系。

2025年预计会考查基因突变所引起的蛋白质的变化及在生物性状层面的效应。还可能考查变异、选择和隔离，导致新物种的形成等。

染色体变异

3年14次

（2024天津卷）染色体组与减数分裂

（2024江苏卷）染色体结构变异

（2024北京卷）染色体数目变异

（2024浙江卷）染色体结构变异

自然选择与适应的形成

3年5次

（2024福建卷）自然选择与适应的形成

（2023浙江卷）杂交育种与自然选择

种群基因频率改变与新物种形成

3年19次

（2024江苏卷）隔离与物种的形成

（2024江西卷）基因频率改变与生物进化

（2024甘肃卷）基因频率改变与生物进化

情境设计

借助雄性不育系和二系、三系杂交水稻，考查杂交水稻的培育过程，体现了科学思维和社会责任的核心素养。

备考要点

基因突变和基因重组综合

辨析染色体变异类型

生物进化以及新物种的形成

核心整合一生物的变异

知识串联1可遗传变异类型的判断方法

1.DNA分子内的变异

一看基因种类：即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变，则为基因突变，由基因中碱基的替换、增添或缺失所致

二看基因数目：若基因的数目改变则为染色体结构变异中的重复或缺失

三看基因位置：若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，应为染色体结构变异中的倒位

2.DNA分子间的变异

一看染色体数：若染色体的数目发生改变，可根据染色体的数目变化情况，确定染色体的数目是“整倍变异”还是“非整倍变异”

二看基因数目：若染色体上的基因数目不变，则为染色体分裂过程中的非姐妹染色单体片段互换的结果，属于基因重组

三看基因位置：若染色体的数目和基因数目均未改变，但等位基因或相同基因所处的染色体为非同源染色体，则应为染色体变异中的易位

【易错提醒】

①基因突变一定会导致基因碱基序列的改变，但不一定引起生物性状的改变。

②真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传给后代。

③自然条件下，病毒的可遗传变异只有基因突变。

④基因重组一般发生在控制不同性状的基因间，至少涉及两对等位基因，如基因型为Aa的个体自交不能发生基因重组，受精过程中也不发生基因重组。

【典例1】下列有关变异的叙述正确的是（????）

A．三倍体无子西瓜由于不能形成可育的配子，属于不可遗传变异

B．水稻单倍体一般不存在等位基因，进行诱变处理后，当代就能表现出变异性状

C．普通小麦是异源六倍体，因遗传物质来自不同物种，从而导致育性较差

D．四分体时期，同源染色体上的非等位基因会发生交换，导致染色单体上的基因重组

知识串联2基因突变与生物性状改变

基因突变未引起生物性状改变的三大原因

【典例2】下列关于基因突变的描述错误的是（????）

A．基因突变具有普遍性，任何生物都能发生基因突变

B．基因突变的随机性表现在可以发生在同一DNA分子的不同部位上

C．无遗传效应的片段发生碱基对的替换不属于基因突变，因而遗传信息未发生改变

D．由于密码子的简并性，基因突变不一定会导致性状发生改变

知识串联3“两看法”