第11课 多姿多彩的民间艺术 第一课时（说课稿）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第11课多姿多彩的民间艺术第一课时（说课稿）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

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设计思路

本节课以统编版四年级道德与法治下册第11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时为核心，围绕民间艺术的多样性和文化内涵进行设计。通过引导学生观察、讨论、实践，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和文化自信。课程内容以课本为基础，结合实际生活中的民间艺术案例，设计互动性强、趣味性高的教学活动，让学生在动手操作和探究中，深入了解我国民间艺术的魅力，达到传承和弘扬民族文化的目的。

核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学习民间艺术，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提高学生传承和弘扬民族文化的自觉性。

2.美学素养：培养学生对民间艺术的审美感知能力，提高学生的审美趣味和鉴赏水平。

3.实践创新：激发学生的创新意识，鼓励学生在学习和创作中融入民间艺术元素，培养学生的动手能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解我国民间艺术的主要种类和特点，如剪纸、泥塑、风筝等。

②掌握民间艺术的基本制作方法，通过实践操作加深对民间艺术的理解。

2.教学难点

①引导学生理解民间艺术背后的文化内涵和历史价值，培养他们对民间艺术的深度认识。

②激发学生在创作中融入民间艺术元素，培养他们的创新能力和实际操作能力，确保作品既具有民间艺术风格，又体现个人特色。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：民间艺术图片库、视频资料、电子书籍

4.教学手段：小组讨论、作品展示、互动问答、手工制作材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括民间艺术的图片、视频和背景资料，明确要求学生预习民间艺术的基本概念和种类。

设计预习问题：设计问题如“你了解哪些民间艺术形式？”“它们各自的特点是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解民间艺术的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示民间艺术作品图片，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解民间艺术的起源、发展及其文化意义。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨民间艺术的保护与传承。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对民间艺术的认识。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解民间艺术知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对民间艺术的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于民间艺术调查的作业，要求学生采访身边的民间艺术家或收集民间艺术品。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实践加深对民间艺术的认识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思总结，提升自我学习能力。

本节课的重点在于让学生了解和欣赏民间艺术，难点在于引导学生深入理解民间艺术的文化内涵，并通过实践活动让学生体验民间艺术的魅力，达到传承和弘扬民族文化的目的。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习“多姿多彩的民间艺术”一课后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确描述民间艺术的主要种类，如剪纸、泥塑、风筝等，并了解它们的特点和制作方法。

（2）学生对民间艺术的历史背景和文化内涵有了更深入的了解，能够阐述民间艺术在民族文化中的地位和作用。

（3）学生掌握了民间艺术的传承与保护方法，了解了我国在民间艺术方面的政策法规。

2.技能提升方面：

（1）学生在课堂上积极参与讨论，提高了自己的表达能力和沟通能力。

（2）通过实践活动，学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，能够独立完成民间艺术作品的制作。