课题申报参考：新兴技术赋能思政课信仰感染力提升的理论和实践研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新兴技术赋能思政课信仰感染力提升的理论和实践研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前社会，新兴技术如人工智能、大数据、云计算等快速发展，对各个领域产生了深远影响。在教育领域，新兴技术也逐渐应用于课堂教学，改变了传统的教学模式。思政课作为培养学生思想道德素质的重要课程，也需要适应新兴技术的发展，提升课堂的感染力和吸引力。

选题意义

思政课是培养学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。然而，传统的思政课教学方式存在一定的局限性，难以满足学生的需求。新兴技术的引入可以为思政课提供新的教学手段和方式，提升课堂的感染力和吸引力，增强学生的参与度和学习效果。

研究价值

本研究旨在探索新兴技术在思政课中的应用，提升课堂的信仰感染力。通过研究，可以总结出一套有效的教学方法和策略，为思政课教学改革提供理论支持和实践指导。同时，本研究也可以为其他学科的教学改革提供借鉴和启示，推动教育现代化进程。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在通过理论分析和实践探索，明确新兴技术在思政课中的应用方式和效果，提出提升课堂信仰感染力的具体策略和方法。

研究对象

本研究以思政课教师和学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解他们对新兴技术在思政课中的应用的看法和需求。

研究内容

本研究主要包括以下内容：一是分析新兴技术在思政课中的应用现状和问题；二是探讨新兴技术对课堂信仰感染力的影响机制；三是提出提升课堂信仰感染力的具体策略和方法；四是进行实践探索，验证所提出策略和方法的有效性。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用理论分析与实践探索相结合的研究思路。首先，通过文献综述和案例分析，梳理新兴技术在思政课中的应用现状和问题；其次，通过问卷调查和访谈，了解教师和学生对新兴技术的看法和需求；最后，结合理论分析和实践探索，提出提升课堂信仰感染力的具体策略和方法。

研究方法

本研究采用问卷调查、访谈、案例分析等方法。问卷调查用于收集教师和学生对新兴技术的看法和需求；访谈用于深入了解教师和学生的具体需求和期望；案例分析用于分析新兴技术在思政课中的应用现状和问题。

创新之处

本研究的创新之处在于将新兴技术与思政课教学相结合，提出提升课堂信仰感染力的具体策略和方法。通过理论分析和实践探索，可以为思政课教学改革提供新的思路和方向，推动教育现代化进程。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备一定的教育科研经验和理论基础，对新兴技术和思政课教学有一定的了解和研究。同时，研究团队与多所高校和中小学建立了合作关系，可以方便地获取相关数据和信息。

保障条件

本研究需要一定的资金支持，用于问卷调查、访谈和数据分析等。同时，研究团队需要与相关高校和中小学建立合作关系，获取相关数据和信息。

研究步骤

本研究分为以下几个步骤：一是文献综述和案例分析，梳理新兴技术在思政课中的应用现状和问题；二是问卷调查和访谈，了解教师和学生对新兴技术的看法和需求；三是理论分析和实践探索，提出提升课堂信仰感染力的具体策略和方法；四是实践验证，通过实践探索验证所提出策略和方法的有效性；五是总结和推广，总结研究成果，提出政策建议，推动教育现代化进程。

（课题设计论证共1354字）

新兴技术赋能思政课信仰感染力提升的理论和实践研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着科技的飞速发展，新兴技术在教育领域的应用越来越广泛。在教育科研领域，如何利用新兴技术提升思政课的信仰感染力，成为当前教育科研的重要课题。目前，国内外学者在新兴技术赋能教育方面进行了大量研究，取得了一定的成果。然而，针对新兴技术赋能思政课信仰感染力提升的研究尚处于起步阶段，相关理论体系尚未完善，实践探索也较为有限。

（二）选题意义

思政课是高校思想政治教育的主渠道，其信仰感染力直接关系到学生的思想道德素质和价值观塑造。在当前社会背景下，提升思政课的信仰感染力显得尤为重要。新兴技术的应用为思政课的改革与创新提供了新的思路和方法，因此，开展新兴技术赋能思政课信仰感染力提升的理论和实践研究，对于推动思政课改革、提高教育质量具有重要意义。

（三）研究价值

理论价值：本研究将丰富新兴技术在教育领域的应用理论，为思政课改革提供理论支撑。

实践价值：本研究将为高校思政课教师提供新兴技术应用的具体方法和策略，提高思政课的教学效果。

社会价值：通过提升思政课的信仰感染力，有助于培养具有坚定信仰、正确价值观的社会主义建设者和接班人。

二、研究目标、研究