Unit 5 Fun Clubs Section A 1a-1d, Pronunciation 1说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5FunClubsSectionA1a-1d,Pronunciation1说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit5FunClubsSectionA1a-1d，以及Pronunciation1。本节课主要围绕“俱乐部活动”这一主题，让学生学习如何用英语表达自己的兴趣爱好和参加俱乐部活动的意愿。具体内容包括：

1.SectionA1a：通过图片和文字介绍各种俱乐部活动，如艺术、音乐、体育等；

2.SectionA1b：听力练习，让学生听懂并在图片中找出与听力内容相符的俱乐部活动；

3.SectionA1c：口语练习，学生模仿例句，用英语介绍自己喜欢的俱乐部活动；

4.SectionA1d：书写练习，学生根据提示，用英语书写一篇关于自己喜欢的俱乐部的短文；

5.Pronunciation1：学习并掌握相关词汇和句子的发音规则。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用关于俱乐部活动的词汇和句型，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同俱乐部活动的文化背景，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和书写练习，学生能够培养逻辑思维和创造性思维，学会用英语表达个人喜好和观点。

4.学习能力：学生能够在教师的指导下，通过听、说、读、写的实践，提升自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语单词和句型。在知识方面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但可能对于复杂句型和日常交流中的实际运用还不够熟练。

在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，一般来说，阅读和写作能力相对较好，而听力和口语能力较弱。他们可能能够在阅读中识别和理解新单词，但在实际对话中运用这些词汇时可能会感到困难。

在素质方面，学生的好奇心和学习动力较强，但注意力容易分散，需要教师在课堂上提供丰富的教学活动和持续的激励来维持他们的兴趣。此外，学生的行为习惯正在形成中，部分学生可能还没有养成良好的学习习惯，如主动参与课堂、按时完成作业等。

对于本课程的学习，学生的积极性较高，但可能由于语言能力的限制，他们在用英语表达自己的喜好和参与讨论时可能会感到不自信。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自信心，通过小组合作和互动交流来提高他们的英语实践能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit5FunClubs相关的图片、音频材料和视频片段，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组活动和角色扮演练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit5FunClubs的单词表和简单句型，以及相关俱乐部的图片，明确要求学生预习的内容。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的俱乐部是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读单词表和句型，查看图片。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同俱乐部的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“Howdoyouspell...?”“Whatclubdoyoulike?”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型介绍自己喜欢的俱乐部。

-解答疑问：及时解答学生在活动中出现的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学到的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语介绍自己喜欢的俱乐部。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论让学生实践英语口语。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3