Unit 4 Section B 3a-selfcheck 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4SectionB3a-selfcheck说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教版八年级英语下册Unit4SectionB3a-selfcheck。本部分内容主要包括以下三个方面：

1.学习目标：让学生掌握并能运用本单元所学的词汇、短语和句型，进行自我检测，巩固所学知识。

2.教学内容：3a部分是一篇关于描述人物外貌和性格的短文，要求学生根据图片和提示，完成短文填空。selfcheck部分是对本单元所学内容的综合检测，包括听力、阅读理解和写作练习。

3.教学重点与难点：重点为描述人物外貌和性格的词汇、短语和句型；难点为听力理解和写作部分的运用。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述人物外貌和性格的英语词汇、短语和句型，提高学生的英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察图片和听力材料，分析、推断人物特征，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主参与学习活动，培养合作学习意识，提高学生自我监控、自我调整的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的英语语法结构，掌握了一定的词汇量，能够进行简单的日常交流。此外，学生已经学习过如何描述人物的基本特征，如身高、体型、发色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于生动形象的教学内容更感兴趣。他们在英语学习上具有一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括：对描述人物性格的词汇和表达方式不够熟悉，听力理解能力有限，以及在写作时难以准确表达人物特征。此外，学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到挑战，比如在描述人物时缺乏连贯性和逻辑性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版八年级英语下册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit4SectionB3a-selfcheck相关的图片和听力材料，以及用于展示人物性格描述的视频片段，以增强学生对课程内容的理解。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列人物图片，引导学生用英语描述图片中人物的外貌特征。接着，教师提出问题：“Howcanyoudescribeapersonscharacter?”，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生学习3a部分的短文，引导学生关注描述人物外貌和性格的词汇和句型。通过逐句讲解和例句演示，帮助学生理解并记忆这些词汇和句型。接着，教师播放听力材料，让学生练习听力理解能力，并回答相关问题。最后，教师引导学生进行小组讨论，运用所学知识描述一个他们熟悉的人物。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和匹配等，以检验学生对本节课所学内容的掌握情况。学生独立完成练习后，教师提供答案并讲解，确保学生对知识点的理解正确无误。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调描述人物外貌和性格的词汇和句型的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多描述，提高语言运用能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）熟读并背诵3a部分的短文。

（2）根据所学知识，写一篇关于自己好朋友的外貌和性格的短文。

（3）预习下一节课的内容，准备相关的学习资料。

教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极复习所学知识，为下一节课的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人物描述阅读材料》：收集一些关于不同国家文化背景下人物描述的英文文章，让学生了解不同文化中描述人物的方式和习惯。

-《名人传记阅读材料》：选择一些简短的名人传记片段，让学生通过阅读了解名人的外貌特征和性格特点，同时练习描述性语言的使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察练习：鼓励学生在课后观察周围的人，尝试用英语描述他们的外貌和性格，并记录下来，与同学分享。

-角色扮演：学生可以与同伴一起进行角色扮演活动，模拟在不同场景下描述人物，如警察询问目击者描述嫌疑人，或是在社交场合介绍新朋友。

-文化对比探究：学生可以研究不同文化背景下的个人描述习惯，