Unit 4 SectionA 1a-2d 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版英语八年级上册Unit4SectionA1a-2d。本节课主要介绍了关于动物的特点和习性。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

1a部分通过介绍几种动物的特点和习性，让学生学会表达动物的特点。1b部分提供了几个关于动物的图片和词汇，让学生通过图片和词汇进行匹配。1c部分通过听力练习，让学生理解并运用所学词汇和句型进行交流。

2a部分介绍了几种动物的生活习性，让学生学会用英语描述动物的生活习性。2b部分提供了几个关于动物的句子，让学生进行阅读理解。2c部分通过听力练习，让学生理解并运用所学词汇和句型进行交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionA1a-2d，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物的特点和习性，提高语言表达能力。同时，学生将了解不同动物的文化背景，培养文化意识。通过听力练习和小组讨论，学生将培养良好的思维品质，提高分析和解决问题的能力。此外，学生将在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握描述动物特点和习性的词汇和句型，以及能够运用所学知识进行简单的交流。难点在于如何正确使用这些词汇和句型，以及在实际交流中能够灵活运用。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆动物的特点和习性。

2.利用听力练习，让学生听懂并能够运用所学词汇和句型进行交流。

3.分组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中练习使用所学知识。

4.提供例子和示范，让学生跟随老师的引导，逐步掌握正确的表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍动物特点和习性vocabulary，互动讨论法用于听力练习和小组讨论，任务型教学法用于角色扮演和小组任务。

2.教学活动：通过角色扮演活动，学生将模拟不同动物的特点和习性，增强语言实践能力。此外，设计小组任务，让学生合作完成描述动物特点和习性的短文，促进学生互动和合作学习。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示动物图片和视频，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解和记忆动物特点和习性。同时，使用投影仪展示听力材料，方便学生跟随听力练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾之前学过的动物相关词汇，如cat,dog,fish等。接着，我会展示一些动物的图片，让学生尝试用英语描述这些动物。通过这种方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会通过PPT展示1a部分的动物图片，并引导学生用英语描述这些动物的特点。接着，我会引入1b部分的词汇，让学生进行图片与词汇的匹配。在此过程中，我会讲解词汇的含义和用法，确保学生能够正确掌握。

然后，我会播放1c部分的听力材料，让学生听懂并能够复述所听内容。听力材料播放完毕后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的动物及其特点。通过这种方式，巩固学生对新学知识的理解和运用。

3.巩固练习（10分钟）

我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同动物的特点和习性。学生可以自由组队，选择一个动物角色，并用英语描述该角色的特点和习性。其他同学作为观众，评判哪个角色描述得最生动。通过这个活动，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

课堂最后，我会对本节课所学内容进行简要回顾，强调动物特点和习性的表达方法。同时，提醒学生要注意词汇的正确运用，并在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

布置一个课后作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括动物的特点、习性和原因。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如有关动物的科普文章、故事或新闻报道。例如，可以提供一篇关于大熊猫保护的文章，让学生了解大熊猫的生活习性和保护现状。此外，还可以提供一篇关于不同文化背景下动物角色的故事，如《龟兔赛跑》等，让学生了解不同文化对动物的认知和价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解自己喜欢的动物，并尝试用英语撰写一篇关于该动物的短文。同时，学生可以尝试寻找与动物相关的英语学习资源，如英语动