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2021年三年级下册语文《妈妈的账单》教案

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，

面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都

得到发展。下面小编给大家带来关于三年级下册语文《妈妈的账单》

教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

三年级下册语文《妈妈的账单》教案1

一、课文分析

《妈妈的账单》是一篇过渡课文。所需一课时。预案的设计努力

倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说

话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物

细无声地受到语言的训练、情感的熏染。课文切入角度独特，意蕴深

长，是一篇人文意义很强的教材。

二、教学目标:体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

三、教学重难点:的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感

情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

四、学情分析

三年级的学生都处于八、九岁的年龄，有一定的阅读基础，对事

物也有一定的认知能力。但对身边的事有些熟视无睹。在这篇课文之

前，学生已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体会。

但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，

却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，

在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度，需要

老师引导。

五、教法与学法

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我主要采用疑问导读

法、以读代讲法进行教学，力求把读的训练贯穿在整个教学过程，使

学生自然地融入到课文的意境中去，达到语言文字的本节课中，学生

主要采用自主学习法和合作学习法进行学习，使学生充分发挥集体的

智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

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品味与情感体会的有机结合，从而产生思想共鸣。

六、教学准备:多媒体教室幻灯教科书板书音频媒体

七、教学课时:1课时

八、教学过程

一、导入课题

1、解读古诗，引入教学。

记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣

服的诗，题目是《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一

读吧。

2、围绕报字引入新课。

还记得诗中的报是什么意思吗?我突然想到了另一个和报有关的词

(板书报酬)，这又是什么意思?(付出劳动后得到酬劳。)今天我们就一

起来学习一个关于报酬的故事。

3、出示课题：妈妈的账单。

一起读一读课题。

4、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。那今天就让我们自己

试着去读懂这篇课文，好吗?

二、初读自学，了解大意

1、先请同学们结合自读提示看课文。(出示问题)

2、接下来能自己读课文吗?当你碰到难读的词语或句子的时候就

把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止。

3、检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家

交流吧。(出示词语)

索取报酬款项如愿以偿羞愧慈爱蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳

都会读吗?先请你的同桌检查一下。

让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。

三、对比两份账单