2021年八年级语文下册 第三单元 核舟记(第课时)教学案 新人教版_图文.pdfVIP

2021年八年级语文下册第三单元核舟记(第课时)教学案新人教版_图文--第1页

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2021年八年级语文下册第三单元11核舟记（第2课时）教学案新人教版

授课内容11核舟记（第二课时）授课教师授课时间

1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。

学习目标2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序

3、激情展示，阳光参与。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

理解本文说明语言的简洁、周密、生动，探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的

重、难点

方法。

课前准备课件

预

习（一）、填空方式

检

测

或1．《核舟记》选自张潮编的《》。作者，

展

示

字，人。

2．《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家。

课

堂交流预习成果

环“山高月小，水落石出”是《》中的句子，“清

节

设自主学习独立完成

置

风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3．黄庭坚是朝的文学家，字

4．点明核舟主题的句子是

学（

教师活动学生活动

交导

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一、创设情境导入新课

复习字词导入

二、自主学习合作交流

1、积累文中倒装句

（1）尝贻余核舟一

学生回答课件中的问题

（2）又用篆章一

（3）盖简桃核修狭者为之

2、翻译下列句子：

交流展示

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

罔不因势象形，各具情态。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

中峨冠而多髯者为东坡。

其容视端容寂。

细若蚊足，钩画了了。

3、作者是怎样介绍船头和船尾的人物？这些

人物带给你怎样的印象？并思考这样详细描

写人物有什么目的？

4、本文的主体部分即中间四段，先写核舟的