《时间的脚印》八年级下册课件.pptx

;设计说明;1.明确说明对象，厘清文章思路。

2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。

3.品味和赏析本文生动有趣的语言。

4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。;1.帮助学生厘清文章的思路，明确说明的层次。

2.带领学生品味和赏析本文生动有趣的语言。

3.帮助学生掌握说明顺序。;时间是一个古老的话题，孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”郭沫若说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”那么，时间究竟有着怎样的意义呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然。;预习检查;预习检查;陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，代表作《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》等。;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三——拓展迁移;学习任务三——拓展迁移;通过本堂课的学习，我们懂得了岩石是如何记录时间的，把握了本文的逻辑顺序；明确了文章通过运用多种修辞手法和说明方法，使抽象事理通俗易懂的优点。对科学的探索永无止境，愿大家在学习上亦能不懈求知，形成自己的思考成果。;1.基础型作业：通过查找资料，思考“岩石还可以比作什么？”写一篇150字左右的文段进行说明。

2.发展型作业：完成本课习题。;板书设计