第13课 放学了（教学设计）-苏教版心理健康二年级.docx

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教学主题

第14课放学了

执教

教学目标

认知目标：通过情境故事和游戏活动，知道放学了之后如何安排时间。知道先做什么，后做什么，有初步的时间意识和规则意识。

过程方法目标：通过情景再现、讨论和调查，学习、借鉴和分享放学后合理安排时间和活动的正确方法。

情感态度目标：通过活动，感受时间，体验在一定的时间里完成活动要求的成就感和满足感。

教学重点

让学生认识到珍惜时间的重要性。

教学难点

为自己设置合理的时间表。

教学准备

1.收集珍惜时间的名言警句

2.情境剧。

3.制作多媒体课件。

活

动

过

程

课堂设计

修改案

1.热身导入(5分钟)。

(1)同学们每天放学后都做了些什么呢？来听听小伙伴们怎么说呢?(请同学上台表演书中的情景故事。)

(2)你放学之后的生活与表演中的他们有类似的地方吗？

（3）从表演和同学发言中，老师发现了大家放学之后的安排各有不同，放学只有我们应该做些什么，怎么做呢？

【设计意图通】通过情景再现，引导学生发现自己放学之后自己安排的合理之处和不足之处。

2.体验活动(10分钟)。

(1)回家时间有多长呢？每个小朋友都有不同的感受。

(2)感受过一分钟时间的长短吗？现在我们来做一个活动——感受一分钟。

(3)一分钟有多长？我们能做些什么事？

(4)试一试一分钟有多长。接下来的一分钟时间内，在不影响其他同学的调节下，做你想做的事情，可以写、画、算、拼、折等等。

（5）分享一分钟里你的感受。

【设计意图】通过感受一分钟的长短，引导学生懂得珍惜时间。

3.主题探究(5分钟)。

(1)你能自己安排时间吗？（出示调查要求，做好相关记录）

(2)说说通过调查，你觉得那些人是会管理时间的？为什么呢？

（3）在调查过程中，听听别人的想法，想想自己的做法，选择大家好的做法，记录子在课本上，完成规划表。

（4）全班交流讨论，将大家讨论过觉得好的，大多数同学愿意接受的办法记录在书上。

【设计意图】引导学生探讨合理安排时间的做法。

4.总结回顾(5分钟)。

(1)小结：通过调查活动，我们知道了大家各自放学后的安排。通过讨论明白了哪些是合理的，哪些是不太合理的，今后，要将合理的安排运用到自己的生活中去。

(2)朗诵成长苑中的《今日歌》

【设计意图】应到学生内化所学知识。

课后延展

(1)动物王国的企鹅听说你们都是时间安排小能手，也想请你来帮助它。小企鹅想知道不能按时完成作业怎么办。

(2)请你身边擅长时间管理的额好朋友一起来帮帮它吧。

【设计意图】引导学生把所学的合理安排时间的方法引用到实践中去，巩固所学知识。

板书设计

第13课放学了

课堂观察

教学反思