2023六年级数学下册 一 欢乐农家游——百分数（二）信息窗3 纳税第2课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗3纳税第2课时说课稿青岛版六三制

授课内容

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设计思路

本节课以“欢乐农家游”为情境，引导学生深入理解百分数在实际生活中的应用，特别是纳税的相关概念。通过复习百分数的基础知识，引入纳税的概念，让学生在解决实际问题的过程中，掌握纳税的基本计算方法和理解其意义。课程设计注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，通过小组讨论、案例分析等互动方式，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中学会运用百分数知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数学抽象：能够从具体的农家游情境中抽象出纳税的计算问题，理解百分数的实际意义。

2.逻辑推理：通过分析纳税案例，培养逻辑推理能力，学会如何运用百分数进行计算和推理。

3.数学建模：将现实问题转化为数学模型，运用所学的百分数知识解决实际问题。

4.数据分析：学会从纳税数据中提取信息，进行简单的数据分析，增强数据意识。

5.应用与创新：在解决纳税问题的过程中，培养学生的创新意识和应用能力，能够将数学知识应用于实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了百分数的概念、性质和基本的计算方法，能够理解和计算百分数的加减乘除。此外，学生对于比例的应用也有一定的基础，能够解决一些简单的百分比问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对实际生活中的应用性问题有较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。学生在数学学习上具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，偏好通过合作和讨论来探索问题，但每个学生的学习风格各异，有的学生偏好直观形象的学习，有的学生则偏好抽象逻辑的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解纳税的具体概念和计算方法上遇到困难，因为这是他们首次接触此类实际问题。此外，将抽象的百分数知识应用于具体的纳税计算中，可能会让学生感到困惑。另外，对于一些计算步骤较为复杂的问题，学生可能会在保持计算准确性上遇到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解纳税的基本概念和计算方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对纳税问题的理解和计算过程。

3.实践操作法：引导学生通过实际操作练习，巩固百分数在纳税中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示纳税计算过程，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件，让学生在线模拟纳税计算，提高互动性。

3.网络资源：引入相关网络资源，提供更多实际纳税案例，拓展学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括纳税的基本概念和计算方法的PPT和视频，要求学生了解预习内容。

-设计预习问题：设计如“纳税的意义是什么？”“如何计算应纳税额？”等预习问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解纳税的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个农家乐的纳税案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解百分数在纳税计算中的应用，如税率、应纳税额的计算等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同税率下的纳税情况，如何计算等。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考百分数在纳税中的应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例学习纳税计算方法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解纳税计算的方法和步骤。

-实践活动法：通过实际案例，让学生动手计算纳税额。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与纳税计算相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于税收的知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固纳税计算的方法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解税收政策。

-反思总结：学生反思学习过程，总结纳税计算中的重难点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主