2023二年级数学下册 七 时、分、秒第3课时 1分有多长（2）说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册七时、分、秒第3课时1分有多长（2）说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册七时、分、秒第3课时1分有多长（2）说课稿北师大版

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册七时、分、秒第3课时1分有多长（2）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、实践和讨论，深入理解1分的时间长度，学会运用1分的时间单位进行简单的时间计算，为后续学习时、分、秒的关系打下基础。课程内容紧密结合北师大版二年级数学下册教材，注重培养学生的实际操作能力和时间观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、时间观念和问题解决能力。通过认识1分有多长，学生将增强对时间单位的感觉，提高对时间长短的直观判断力。同时，通过实际操作和活动，学生将学会在日常生活中合理利用时间，提升时间管理能力。此外，通过解决与时间相关的问题，学生将锻炼逻辑思维和数学应用能力，为形成终身学习的良好习惯奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握1分的时间长度，以及如何用1分作为时间单位进行简单计算。

难点：将1分的时间长度与实际情境相结合，形成直观感受；在实际操作中准确把握1分的时间。

解决办法：

1.通过具体的生活实例，如播放60秒的短视频或音乐，让学生直观感受1分有多长。

2.利用计时器或钟表，让学生亲自操作，体验1分的时间流逝，增强时间观念。

3.设计实践活动，如“1分内能做哪些事情”，让学生在游戏中理解1分的时间价值。

4.引导学生通过小组讨论，分享1分时间的利用经验，互相学习，共同提高。

5.在课堂练习中，设置与1分时间相关的计算题，帮助学生巩固概念，并在解决实际问题的过程中突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备相关时间单位的多媒体视频、图片，以及1分钟的计时音频。

3.实验器材：秒表或计时器，用于学生实际操作，感受1分的时间长度。

4.教室布置：设置一个中心计时区，以及若干个小组活动区，方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“1分有多长”的预习资料，包括1分钟的视频和相关的文字材料，要求学生记录下自己对1分钟时间长度的初步感受。

设计预习问题：提出“1分钟你能做哪些事情？”的问题，让学生思考并记录下来。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况和思考结果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文字材料，初步了解1分钟的概念。

思考预习问题：学生根据问题，思考自己1分钟内能完成的活动，并记录下来。

提交预习成果：学生将记录的思考和感受通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自行观看视频和阅读材料，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段1分钟内的动画片或歌曲，让学生直观感受1分钟的时间。

讲解知识点：详细讲解1分钟的时间长度，以及如何在生活中运用1分钟进行简单计算。

组织课堂活动：设计“1分钟挑战”活动，让学生在1分钟内完成指定的任务，如折纸、跳绳等。

解答疑问：对于学生在活动中遇到的问题，及时提供解答和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对1分钟的时间长度和计算方法进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与“1分钟挑战”活动，体验1分钟的时间流逝。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解1分钟的时间概念和计算方法。

实践活动法：通过“1分钟挑战”活动，让学生在实践中感受1分钟的时间。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与1分钟时间相关的数学题目，如计算在1分钟内可以完成多少次特定动作。

提供拓展资源：提供关于时间管理的书籍和网站链接，帮助学生更好地理解时间的价值。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对1分钟时间长度和计算方法的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行时间管理的拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结1分钟时间的应用和理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知和自我提升能力。

本节课