2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（三位数的加减法（探索规律））说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数的加减法（探索规律））说课稿西师大版

一、教学内容

2023二年级数学下册《三位数的加减法（三位数的加减法（探索规律））》章节，主要包括以下内容：学习三位数与三位数的加法和减法，以及三位数与一位数、两位数的加减法。具体内容包括：

1.三位数加三位数的计算方法，如：456+123；

2.三位数减三位数的计算方法，如：789-321；

3.三位数与一位数的加法和减法，如：567+8，567-4；

4.三位数与两位数的加法和减法，如：123+45，678-23；

5.通过计算练习，探索并总结加减法的运算规律。

二、核心素养目标

发展学生数感，增强对三位数加减法的理解和运算能力；培养逻辑思维，通过计算练习发现和总结加减运算规律；提高问题解决能力，能够运用所学知识解决生活中的简单数学问题。

三、学情分析

二年级学生在数学学习上已经掌握了基本的加减法运算，对一位数和两位数的加减法有了较好的理解，但三位数的加减法对他们来说是一个新的挑战。在知识方面，学生具备一定的数感和基本的计算能力，能够进行简单的数学运算，但三位数的加减法需要他们能够更好地理解数位的概念和进位、退位的规则。

在能力方面，学生的逻辑思维正在发展，他们能够通过直观的方式理解加减法，但需要通过练习来提高计算的准确性和速度。在素质方面，学生具备了一定的学习习惯和合作能力，但可能还需要在专注力和自我管理方面进行加强。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业不认真等问题，这可能会影响到他们对新知识的吸收和掌握。此外，学生对数学课程的学习态度也会影响他们的学习效果，积极的态度会促使他们更愿意探索和解决问题，而消极的态度则可能导致他们在学习上遇到障碍。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起良好的学习习惯和态度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西师大版二年级数学下册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备电子或打印的三位数加减法练习题，以及相关的教学PPT，用于直观展示计算过程和规律。

3.教学工具：准备计数器、算珠等辅助工具，帮助学生直观理解加减法运算。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布三位数加减法的预习资料，包括PPT和练习题，明确预习目标为理解三位数加减法的基本概念和步骤。

设计预习问题：设计如“三位数加减法的计算规则是什么？”等启发性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和作业完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习材料，尝试理解三位数加减法的计算方法。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握三位数加减法的基础知识。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解三位数加减法，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲解一个生活中的三位数加减法问题，如购物找零，引出课题。

讲解知识点：详细讲解三位数加减法的运算步骤，强调进位和退位的规则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释三位数加减法的步骤，并解决实际问题。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路思考三位数加减法的运算过程。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实际例题练习三位数加减法。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解三位数加减法的运算规则和步骤。

实践活动法：通过例题和实际问题，让学生在实践中掌握三位数加减法的应用。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解三位数加减法的运算规则，掌握计算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置三位数加减法的练习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供在线数学游戏和视频，让学生在游戏中练习三位数加减法。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固三位数加减法的运算技能。

拓展学习：利用提供的资源进行自我拓展，提高数学能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结三位数加减法的运算规律。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反