七年级信息技术下册 模块二《编排板报》第六课时说课稿.docx

七年级信息技术下册模块二《编排板报》第六课时说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术下册模块二《编排板报》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《编排板报》的第六课时展开，引导学生学习如何运用信息技术知识进行文字和图片的编排，提升学生的信息处理能力和创新设计意识，与教材内容紧密相连，注重实际操作和动手能力的培养。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术工具进行信息收集、处理和呈现的能力，通过编排板报活动，提升信息的组织与整合素养。

2.创新思维：激发学生的创造力和想象力，在板报设计中融入个性化元素，培养学生的创新设计思维。

3.实践操作：通过实际操作，提高学生的动手能力，使其能够熟练运用信息技术知识完成板报的编排任务。

4.美学鉴赏：培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其在板报设计中能够合理搭配色彩、版式，增强作品的美观度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本操作，包括文档编辑、图片插入等基础技能。

-学生在之前的课程中接触过简单的排版概念，如字体、颜色、对齐方式等。

-学生对板报的基本构成要素有一定的认识，如标题、正文、插图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术应用有较高的兴趣，愿意探索新技能。

-学生具备一定的信息技术操作能力，能够跟随指导进行实践操作。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在板报编排过程中，学生可能会遇到如何合理布局的问题，需要指导如何平衡内容和视觉效果。

-学生可能在图片处理和文字编排上遇到技术难题，需要教师提供针对性的技术支持。

-部分学生在创意思维方面可能较为局限，需要鼓励其尝试不同的设计思路，培养创新意识。

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、WindowsPhotoViewer

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：板报设计模板、网络图片素材库

-教学手段：小组合作、教师演示、学生实操、课堂讨论

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了板报的基本构成和设计原则，那么如何将这些原则应用到实际的板报设计中呢？今天我们将学习如何编排板报，让我们的板报内容丰富、布局合理、视觉效果突出。现在，请大家打开计算机，我们开始今天的学习。

2.回顾旧知

-（教师）在开始新的学习之前，我想请大家回顾一下，上一节课我们讨论了哪些板报设计原则？谁能来说一说？

-（学生）我们可以根据板报的主题来选择合适的布局、颜色和字体。

-（教师）非常正确！那么，这些原则在今天的板报编排中同样适用。下面，我们来具体看看如何操作。

3.教学演示

-（教师）首先，我会给大家演示如何使用PowerPoint软件来编排板报。请大家注意观察我是如何操作每一步的。

-（教师边演示边讲解）首先，我们新建一个PowerPoint文档，然后选择一个适合板报的模板。接下来，我们将添加标题、正文和插图。在添加内容时，要注意文字的字体、大小和颜色，以及图片的清晰度和大小。此外，我们还要考虑内容的布局，使得整个板报看起来整洁有序。

-（教师）演示完毕，现在请大家根据我的演示，尝试在计算机上操作一下。

4.学生实操

-（学生）按照教师的演示，在计算机上尝试编排板报。

-（教师）我在巡堂的过程中会观察大家的操作，如果遇到问题，可以随时向我提问。同时，我会提供一些图片素材和板报设计模板，供大家使用。

5.小组讨论

-（教师）现在，请大家四人一组，讨论一下你们小组的板报主题，并确定板报的布局、颜色和字体等。每个小组选出一个代表，向大家汇报你们的讨论结果。

-（学生小组讨论，然后汇报）

6.作品展示与评价

-（教师）接下来，每个小组的代表将展示你们编排的板报，其他小组的成员要注意观察，我们稍后会进行评价。现在，请第一个小组的代表上来展示。

-（学生展示板报，其他学生评价）

-（教师）很好，第一个小组的板报设计很有创意，颜色搭配也很和谐。下面，请第二个小组的代表展示你们的板报。

7.总结反馈

-（教师）通过今天的课程，我们学习了如何编排板报，从选择模板、添加内容到布局调整，大家都做得很好。但是，我也注意到一些细节上的问题，比如有些板报的文字大小不统一，图片的清晰度不够等。希望大家在下次的设计中能够注意这些细节。

-（学生）我们会注意的，老师。

-（教师）很好。下面，请大家将你们编排的板报保存到自己的