2024年秋一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 7 可爱的动物说课稿 新人教版.docx

2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然7可爱的动物说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年秋一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》中的第7课《可爱的动物》。本节课旨在让学生了解和认识动物，懂得关爱和保护动物的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将认识到许多常见的动物，如猫、狗、小鸟等，并与它们建立情感联系。这与学生在生活中对动物的认知和接触有关，同时，本节课的内容也能引导学生从法治角度关注动物保护，与一年级学生已学习的道德规范和法律意识相衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的自然观念、法治意识和责任意识。通过学习《可爱的动物》，学生将提升对自然环境中动物生存状态的关注，培养保护自然、关爱动物的意识；同时，通过了解相关法律法规，增强法治观念，认识到保护动物是每个公民的责任；在实践活动中，学生将学会关爱动物的具体行为，发展实践创新能力，形成积极的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于动物的基本知识，如动物的分类、特征和生活中常见的动物种类。在道德与法治方面，学生已经学习了一些基本的道德规范和社会责任感。

2.学习兴趣方面，学生对动物充满好奇和兴趣，喜欢观察和了解动物。学习能力上，一年级学生的认知和理解能力正在发展，能够通过图片、故事等形式吸收知识。在风格上，学生倾向于直观、互动和体验式学习，喜欢动手操作和参与游戏活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些不常见的动物认知不足，对动物保护的法律意识较为淡薄，以及在实际生活中如何体现对动物的关爱和保护行为。此外，学生可能在理解动物与自然环境的关系上存在一定的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、动物生活习性相关的视频资料，以及动物保护的海报等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些动物模型或玩具，以便于学生直观感受和认识动物特征。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等，以便于学生合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可爱动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”

展示一些关于可爱动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力和多样性。

简短介绍动物的基本概念和与人类生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同类型的动物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、金丝猴等。

详细介绍每个案例的生活习性、保护现状和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护动物。

小组讨论：让学生分组讨论动物保护的现状和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.动物的定义和分类

-动物的定义：生物的一大类，有机体有细胞结构，能够进行新陈代谢，生长发育，繁殖后代。

-动物的分类：根据生物的进化关系和形态结构特征，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物包括昆虫、软体动物、甲壳动物等；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。

2.常见动物的特征和习性

-鱼类的特征：生活在水中，用鳃呼