山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据分析》说课稿.docx

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据分析》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为山东省初中信息技术教材第七章《数据分析》第一节，主要涉及数据的收集、整理和描述。具体内容包括：

1.数据的收集方法，如问卷调查、实地调查、网络有哪些信誉好的足球投注网站等；

2.数据整理的基本步骤，包括数据清洗、数据排序、数据分类等；

3.数据描述的方法，如表格、图表、统计量（平均数、中位数、众数等）；

4.数据分析的基本思路，通过观察、比较、分析，挖掘数据背后的信息；

5.数据在实际生活中的应用，以提高学生的信息素养和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生主动收集、整理和分析数据的意识，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：通过数据分析，培养学生运用逻辑推理、抽象概括等计算思维方法，解决问题。

3.数字化学习与创新：教授学生运用数字化工具进行数据收集、整理和描述，提高数字化学习能力，鼓励学生在实际生活中创新应用数据分析方法。

4.信息社会责任：教育学生遵循数据收集、整理和应用的道德规范，尊重他人隐私，培养学生的信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-数据收集的方法：重点讲解问卷调查、实地调查和网络有哪些信誉好的足球投注网站的具体操作步骤和注意事项，例如，如何设计问卷以提高有效性和回收率。

-数据整理的步骤：详细阐述数据清洗、排序和分类的过程，如通过示例演示如何去除重复数据、如何按照特定标准排序数据。

-数据描述的方法：重点介绍表格、图表的制作，以及统计量（平均数、中位数、众数）的计算方法，例如，通过实例展示如何绘制条形图、折线图等。

-数据分析的基本思路：强调通过观察、比较、分析来挖掘数据信息的重要性，如通过案例讲解如何从数据中发现趋势和规律。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-数据收集的准确性：学生可能难以理解如何确保收集到的数据准确无误，例如，如何避免问卷设计中的偏差和误导性。

-数据整理的细节处理：学生在进行数据清洗和分类时可能会遇到困难，如如何识别和处理缺失值、异常值。

-数据描述的精确性：学生在绘制图表和计算统计量时可能存在理解障碍，例如，如何正确选择和运用不同的图表类型来描述数据。

-数据分析的逻辑性：学生可能难以把握如何从数据中提取有效信息并进行逻辑分析，如如何通过数据分析来支持决策或得出结论。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备教材《数据分析》章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集与数据分析相关的案例、图表和视频，以PPT形式展示，辅助讲解和案例分析。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、白板等教学设备，确保网络畅通，以便学生在线查询数据。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行数据分析和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和数据分析案例视频，要求学生预习并理解数据分析的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“数据分析在生活中的应用有哪些？”和“数据整理的步骤有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解数据分析的基本概念和流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示数据分析在现实生活中的应用案例，如某电商平台的销售数据分析，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据收集、整理、描述和分析的方法，结合实例操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分组完成一个简单的数据分析项目，如对一组学生成绩数据进行整理和分析。

-解答疑问：对学生在学习和活动中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考和内化。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，完成数据分析项目。

-提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握数据分析的基本方法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组