五上二单元《轴对称图形》第二课时教学设计.docxVIP

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第9册第二单元《图形的平移、旋转与轴对称》教学第6课时

学校班级

主备人

课题名称

轴对称图形（2）

课时

第6课时

授课时间

课型

新授

学习目标

1.能利用对称轴，画出图形的另一半，使这个图形成为轴对称图形。

2.在探究新知的活动中，感受对称美，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。

教学重点

能利用对称轴，画出图形的另一半，使这个图形成为轴对称图形。

教学难点

能利用对称轴，画出图形的另一半，使这个图形成为轴对称图形。

教学准备

教师准备

Ppt课件、带方格的小黑板。

2.学生准备

方格纸、学具盒（装有正方形、等腰梯形、平行四边形、等边三角形等图形）

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、预习要求

一、温故知新

1.判断下面说法是否正确。（对的在括号里打√，错误地在括号里打×）

⑴平行四边形是轴对称图形。（）

⑵等腰梯形是轴对称图形。（）

⑶三角形是轴对称图形。（）

⑷梯形是轴对称图形。（）

⑸等腰三角形是轴对称图形。（）

⑹等边三角形有3条对称轴。（）

2.轴对称图形沿一条直线对折后，两部分能（?????????），这条这痕所在的直线叫?做（??????????????）我们学过的轴对称图形有（????????????）

二、预学新知

1.预学例3

认真读题，勾画出数学信息和问题。

尝试列出算式并计算。

2.通过预学，你还有什么疑问？

我的疑问：________________________________

二、新课导入

一、旧知导入：

（1）正方形有（??）条对称轴。?

A、4??B、3???C、2???D、1?

（2）下列图形是轴对称图形的是（??）。?

A、梯形B、正方形C、平行四边形?

（3）我们向后转要旋转（???）。?

A、90度?B、180度C、360度

（4）下列图形中只有一条对称轴的是（?）。??????

A、等边三角形????B、等腰梯形???????C、正方形?

（5）小明坐电梯回自己的家属于（??）现象。?????

?A、平移?B、旋转?C、对称

二、揭示课题：

同学们不但能判断一个图形是不是轴对称图形，还能画出轴对称图形的对称轴，真能干！但老师还想考一考大家：有一个轴对称图形，只画了看到它的一半，你能画出它的另一半吗？板书课题：画轴对称图形

三、新课教学

任务一：教学例3

1.课件出示学习要求。

学习要求：

①想一想，这个图形的另一半应该是什么样子？

②在方格纸上画出这个轴对称图形的另一半。

③把自己的想法在小组里说一说，找出最佳的方法。

④交流汇报。

2.学生操作，教师巡视，对学困生给予指导。

3.组织全班交流汇报，ppt上演示。

汇报预测：

我们小组觉得可以用描点的方法，找到左边这一部分的关键点，也就是A、B、C点，因为A、C点在对称轴上，两边的图形可以共用，所以只要找出B点的对应点就行了。然后把对称轴右边相对应的各点连接起来，就得到一个轴对称图形了。

4.课件演示画对称图形另一半的过程，让学生更直观的了解画的过程。

5．归纳小结：在画对称图形时，应该注意：一是对称轴两边图形所对应的方格数要相同；二是左边部分的图形要和右边部分的图形相同，方向相反。

6.尝试练习。

（1）课件出示35面“试一试”。

（2）学生读题，弄清题意。

（3）小组交流，应该选择哪几个点为关键点。

（4）学生独立完成，教师巡视，对学困生给予指导。

（5）各小组选派代表，在班上展示，教师指名1至2名同学说一说画法。

（1）学生独立思考，再把自己的想法在小组里说一说，找出最佳的方法。

（2）小组选派代表汇报本组的交流结果。

四、课堂练习

基础性练习

发展性练习

五、全课总结

通过今天的学习你有什么收获？你的表现怎样？

生自由说

六、课后作业

基础性：

图案是从下列（????）剪下来的。

画出下面图形的轴对称图形

拓展性：

按要求画一画，填一填。

（1）画出①号图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

（2）将②号图形向右平移4格，画出平移后的图形。

（3）③号图形中，A点可以用数对（????）表示，画出③号图形绕A点逆时针旋转90°后的图形。

板书设计

画轴对称图形（2）

画轴对称图形：找关键点、描点、连线

课后反思