五上二单元《综合与实践》教学设计.docxVIP

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第9册第二单元《图形的平移、旋转与轴对称》教学第9课时

学校班级

主备人

课题名称

综合与实践

课时

第9课时

授课时间

课型

新授

学习目标

1．通过观察，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。

2.会运用平移、旋转或轴对称的方法设计花边，进一步认识平移、旋转和轴对称的特点。

3.在设计花边的过程中感受平移、旋转和轴对称在生活中的应用，掌握设计花边的方法。

教学重点

能运用平移、旋转和轴对称的知识与基本技能，设计简单的花边。

教学难点

怎样设计出即简单又美观的花边图案。

教学准备

教师准备

Ppt课件。

2.学生准备

白纸、彩纸、剪刀、彩笔等。

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、预习要求

一、温故知新

预学新知

收集精美手抄报制作图片（有花边和无花边）。

比较有花边和无花边手抄报，说说你的想法。

试着自己制作花边。

二、新课导入

1．同学们，上次我们班举行手抄报比赛，大家设计出了很多美丽的作品，大家请看：

课件出示手抄报。

2．你们觉得这些手抄报美吗？为什么？

学生观察后回答：版面清晰，还有美丽的花边。

说得很好，今天这节课我们就来进行一场花边设计比赛。

揭示课题：花边设计比赛

三、新课教学

任务一：花边设计比赛

1.展示收集好的手抄报，并说一说你的想法。

2.课件出示学习要求。

学习要求：

①了解花边设计的方法

②设计花边：小组讨论：怎样用平移、旋转、对称来制作花边？

③小组内展示自己设计的花边，互相讨论。

④作品展示评比。

2.学生操作，教师巡视，对学困生给予指导。

3.组织全班交流汇报，ppt演示。

学生动手操后，小组讨论，作并做好汇报准备。

汇报预测

四、课堂练习

无

五、全课总结

通过今天的学习你有什么收获？

生自由说

六、课后作业

利用设计花边，办一张手抄报。

板书设计

花边设计

课后反思