1 负数（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

1负数（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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教材分析

“1负数（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版”主要围绕负数的概念、性质及其运算展开。本章节内容旨在让学生理解和掌握负数的意义，掌握负数与正数之间的相互关系，以及负数的加减乘除运算规则。教材通过丰富的实例和练习题，帮助学生逐步构建负数的概念体系，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高数学应用能力。

核心素养目标

培养学生数感，让学生在理解负数概念的基础上，能够正确运用负数进行数学表达和运算，提升逻辑思维和数学抽象能力；同时，通过解决实际问题，锻炼学生的数据分析能力，增强数学应用意识，培养解决复杂问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-负数的概念和表示方法：让学生理解负数是表示小于零的数，掌握用负号“-”表示负数的方法，例如，-5表示比0小5的数。

-负数的加减运算：强调负数与正数加减运算的规则，如5+(-3)=2，5-(-3)=8，让学生通过实例掌握运算规律。

-负数的乘除运算：让学生理解负数乘以正数和负数的规则，以及负数除以正数和负数的规则，例如，(-3)×2=-6，(-3)÷2=-1.5。

2.教学难点

-负数与正数的比较：学生可能会混淆负数与正数的大小比较，需要通过实例（如-21，-5-3）来强调负数中绝对值越大，数值越小的概念。

-负数的乘除运算符号：学生在进行负数乘除运算时，可能会忘记符号规则，例如，(-3)×(-2)=6，(-3)÷(-1)=3。需要通过具体的运算步骤和例子来帮助学生理解和记忆符号变化。

-实际问题的应用：将负数应用于实际问题中，如温度变化、海平面高度等，学生可能难以将抽象的负数概念与实际问题联系起来。教师可以通过设计贴近生活的实际问题，如气温上升下降、楼层高度等，帮助学生建立负数与实际生活的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版六年级下册数学教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及负数概念和运算规则的动画视频，用于直观展示负数的运算过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些小道具，如温度计模型、楼层指示牌等，用于实际情境的模拟。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和笔，方便学生进行小组讨论和展示运算过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括负数概念和运算规则的PPT和视频，要求学生预习并理解负数的定义和基本运算。

-设计预习问题：设计问题如“负数在日常生活中的应用有哪些？”，“如何判断两个负数的大小？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步理解负数的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前掌握负数的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示温度变化的例子，如“气温下降5摄氏度”，引出负数的概念。

-讲解知识点：详细讲解负数的定义、性质以及加减乘除的运算规则，结合具体例子进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨负数在实际生活中的应用，如财务报表中的盈亏。

-解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“-5+(-3)的结果是什么？”。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对负数的理解和应用。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和活动，帮助学生深入理解负数的概念和运算规则，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与负数相关的练习题，包括计算题和应用题，巩固学生的运算技能。

-提供拓展资源：提供一些与负数相关的数学游戏和在线资源，如负数运算的小游戏，供学生课后探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对负数概念的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，如玩负数运算游戏，提高运算