1 吃水不忘挖井人 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

1吃水不忘挖井人教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《吃水不忘挖井人》，选自2023-2024学年语文一年级下册统编版教材。本课通过讲述毛主席在江西瑞金为群众挖井的故事，教育学生学习感恩，珍惜今天的幸福生活。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以故事形式呈现，与一年级学生已学习的课文风格相似，易于学生理解。课文涉及到的挖井、喝水等生活场景，与学生日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。此外，课文传达的感恩、珍惜的主题，与学生在家庭、学校中接受的德育教育相辅相成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体包括：通过讲述和讨论《吃水不忘挖井人》的故事，提高学生运用语言表达思想和情感的能力；培养学生理解和分析故事中蕴含的道德情感和价值观念，提升批判性思维和创造性思维；加强学生对中华传统文化中感恩思想的认知，传承和弘扬优良传统；以及通过课文中的描绘，激发学生对美的感知和创造，培养审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《吃水不忘挖井人》课文。

②理解课文中的生字词，并能灵活运用到实际语境中。

③掌握课文传达的感恩和珍惜幸福生活的主题。

2.教学难点

①学生对课文中的挖井、喝水等场景的理解可能存在困难，需要通过实际生活经验进行引导。

②课文中涉及的抽象概念，如“感恩”、“珍惜”，学生可能难以理解，需要通过具体事例和情感体验来帮助学生内化这些概念。

③学生在表达自己的感受和理解时可能存在障碍，需要教师提供有效的支架和引导，以培养学生的语言表达能力和思维深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《吃水不忘挖井人》故事相关的图片，如挖井的场景、井的图片等，以及视频资料，如课文朗读视频、相关历史背景介绍等。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讨论的环境，如设置小组讨论区，确保学生能够自由地交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《吃水不忘挖井人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的重要性。

简短介绍《吃水不忘挖井人》的故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.《吃水不忘挖井人》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本内容，理解故事传达的感恩和珍惜的主题。

过程：

讲解故事《吃水不忘挖井人》的情节，包括挖井的背景和意义。

详细介绍故事中的人物角色，如毛主席、战士们、群众等，以及他们的行为和动机。

3.《吃水不忘挖井人》案例分析（20分钟）

目标：通过故事案例，让学生深入了解感恩的重要性和意义。

过程：

选择故事中的几个关键情节进行分析，如挖井的过程、战士们与群众的互动等。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩的体现和影响。

引导学生思考故事中的感恩行为对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中践行感恩。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中展现感恩之情，并提出具体的行动建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的重要性、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《吃水不忘挖井人》的故事情节、感恩的体现等。

强调感恩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己在生活中展现感恩之情的经历或感悟。

7.课后作业（作为家庭作业）

目标：巩固学生对感恩的理解，培养学生的写作能力。

过程：

让学生写一篇短文或报告，题目为《我身边的感恩故事》，要求学生结合自己的生活经验，描述一个具体的感恩事件，并表达自己的感悟和体会。

教师批改作业，给予反馈和指导，以帮助学生提高