1 大青树下的小学(第一课时)教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

1大青树下的小学(第一课时)教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过《大青树下的小学》一文的学习，让学生感受文本中的民族团结氛围，培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感。同时，通过分析课文的语言特色和描写手法，提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养。结合三年级学生的认知水平，本节课将重点讲解生字词、句子理解以及课文主旨，帮助学生掌握基本的语文学习方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造。通过学习《大青树下的小学》，学生将能够理解并运用文中的生字词，提升语言表达能力；通过分析课文结构和修辞手法，发展逻辑思维和创造性思维；通过感悟文本中的民族团结主题，增进对多元文化的理解和尊重；同时，通过欣赏课文中的自然描写和情感表达，提高审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的句子阅读和理解，对汉语拼音有了初步的认识。此外，他们已经接触过一些描绘自然和学校的文章，对类似的文本内容有一定的理解基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对具有故事性和情感性的文本内容更感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，具备一定的合作学习能力。学生的个体差异较大，有的学生善于观察和表达，有的学生则更擅长倾听和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《大青树下的小学》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：生字词的识别和书写，对文本中一些较为抽象的词汇和句子的理解，以及对课文情感内涵的把握。此外，部分学生在表达自己的理解和感受时可能会感到困难，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-教科书《大青树下的小学》相关章节

-生字词卡片

-黑板与粉笔

-投影仪或电子白板

-课文朗读音频

-电脑及多媒体教学软件

-互动讨论板

-评价表和反馈工具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：向学生问好，简要介绍本节课的学习内容。

-创设情境：展示一幅描绘小学的美丽图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

-提出问题：请大家思考，你们的小学是什么样的？你们在学校里都做了些什么？

-激发兴趣：告诉学生，今天我们要学习一篇关于小学的文章，看看作者是如何描绘他的学校的。

2.讲授新课（20分钟）

-朗读课文：教师带领学生一起朗读《大青树下的小学》，注意语气和情感的表达。

-生字词教学：针对课文中的生字词，使用卡片进行讲解，让学生跟读并书写。

-分析课文结构：引导学生理解课文的开头、发展、高潮和结尾，讲解课文中的修辞手法和表达方式。

-情感体验：让学生分享自己最喜欢的段落，并说明原因。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的关键问题，如：作者为什么喜欢他的小学？你从中学到了什么？

-练习活动：教师出示一些练习题，让学生独立完成，然后小组交流答案。

-点评反馈：教师选取一些学生的答案进行点评，给予肯定和指导。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问环节：教师提问，如：“课文中的小学和我们的小学有什么不同？”、“你觉得自己学校最美丽的地方在哪里？”

-互动讨论：鼓励学生主动回答问题，并对他们的答案进行评价和引导。

-情感升华：教师总结学生的回答，强调每个人对学校的独特感受和珍惜之情。

5.创新教学环节（5分钟）

-创作活动：鼓励学生以《我的小学》为题，创作一篇小作文，描述自己的学校生活。

-分享展示：学生将自己的作文进行分享，教师和其他同学给予反馈和鼓励。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调课文中的美好情感和对学校的热爱。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。

-布置作业：让学生回家后，向家长分享本节课的学习内容和感受。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的学校》——介绍不同地区的小学风貌和特色。

-《小学里的故事》——收录一系列发生在小学里的温馨故事。

-《民族小学的一天》——描绘不同民族小学生活的点点滴滴。

-《我心中的美丽校园》——学生作文集，分享对校园的美好记忆。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在社区的小学，了解其历史、特色和文化活动，并撰写调查报告。

-鼓励学生阅读关于学校生活的书籍和文章，记录下自己喜欢的段落和感受，并在班级内分享。

-要求学生观察学校的自然环境和人文景观，尝试用文字或绘画的形式表现出来。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟学校生活