人教版（2015） 四年级下学期信息技术 小报主题要确定 电子小报齐欣赏（教案）.docxVIP

人教版（2015）四年级下学期信息技术小报主题要确定电子小报齐欣赏（教案）

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课程基本信息

1.课程名称：人教版（2015）四年级下学期信息技术《小报主题要确定电子小报齐欣赏》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息素养。

2.发展学生运用信息技术工具进行创作和表达的能力。

3.培养学生合作学习、分享交流的意识和能力。

4.培养学生信息筛选、处理和利用的能力，提高信息安全和隐私保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定电子小报的主题：本节课的核心内容是教授学生如何根据给定的主题进行电子小报的设计和制作。重点在于引导学生理解主题的重要性，以及如何围绕主题选择合适的内容和布局。

举例：以“环保”为主题，教会学生如何选择与环保相关的素材，如图片、文字和设计元素，以及如何合理安排这些素材在小报中的位置。

-使用信息技术工具进行创作：本节课将重点教授学生如何使用电脑软件（如Word、Publisher等）进行电子小报的制作，包括文字输入、图片插入、布局调整等基本操作。

举例：指导学生使用Word中的图文混排功能，将图片和文字合理搭配，制作出内容丰富、布局美观的电子小报。

2.教学难点：

-主题内容的筛选与整合：学生在确定主题后，可能会遇到如何从众多信息中筛选出有价值的内容，以及如何将这些内容整合到小报中的问题。

举例：学生可能不知道如何从大量的环保资料中挑选出关键信息，或者难以将这些信息组织成一个连贯的故事或论述。

-技术操作的熟练度：学生在使用信息技术工具进行创作时，可能会因为操作不熟练而影响小报的制作效果。

举例：学生可能在插入图片、调整布局时遇到困难，导致小报的整体效果不理想，需要教师耐心指导，反复练习，提高操作熟练度。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、MicrosoftPublisher

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子小报模板、环保相关图片素材、文字资料

-教学手段：小组合作、示范教学、个别辅导、作品展示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示往届学生的优秀电子小报作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题：“小报主题要确定电子小报齐欣赏”。

-简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习重点。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解电子小报主题的重要性，举例说明一个明确且有趣的主题如何提升小报的整体效果。

-举例：展示一个以“我的梦想”为主题的电子小报，分析其主题明确、内容丰富、布局合理的特点。

-演示如何使用电脑软件进行电子小报的基本操作，包括文字输入、图片插入、布局调整等。

-举例：现场操作Word软件，展示如何插入图片、调整图片大小和位置，以及如何对文字进行格式化。

-讲解如何围绕主题筛选和整合内容，包括信息的来源、筛选标准和方法。

-举例：以“环保”为主题，示范如何从网络、书籍等渠道收集资料，并筛选出关键信息进行整合。

3.实践活动（10分钟）

-分配任务：学生分组，每组选择一个共同感兴趣的主题，讨论并确定小报的主题。

-举例：一组学生选择“科技发展对环境的影响”作为主题。

-每组使用电脑软件开始制作电子小报的草稿，教师巡回指导，解答学生操作中的疑问。

-举例：学生在插入图片时遇到困难，教师指导如何调整图片大小和位置。

-学生尝试使用不同的布局和设计元素，探索如何使小报更具吸引力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何提升小报的视觉效果：

-举例：一组学生讨论如何通过使用对比色来增强小报的视觉冲击力。

-讨论如何使小报内容更有趣：

-举例：另一组学生讨论如何通过添加有趣的图表或漫画来吸引读者。

-分享制作过程中的经验和遇到的问题，以及如何解决这些问题：

-举例：一组学生分享在制作小报时遇到的图片插入问题，以及他们如何通过调整图片格式来解决。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生展示他们的小报草稿，并对每组的作品进行简要评价，强调本节课学习的重点和难点。

-总结电子小报制作的关键步骤，包括主题确定、内容筛选、技术操作等。

-鼓励学生在下节课前完成小报的最终制作，并提醒他们注意小报的整体效果和内容质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等，以及这些技术如何影响电子小报的制作。

-环保主题相关资料：提供更多关于环保主题的资料，包括环保知识、环保案例、环保数据等，以丰富学