小学数学人教版（2024）二年级上《6的乘法口诀》说课课件 .ppt

《6的乘法口诀》说课人教版数学二年级上册第四单元2~6的乘法口诀教材分析学情分析教法和学法指导教学过程1234目录教材的地位和作用本节课是小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）2-6的乘法口诀第4课时6的乘法口诀。本节课的教学目标是让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。本节课的内容是在学生已经掌握了2、3、4、5的乘法口诀的基础上进行的。通过前面的学习，学生已经对乘法口诀有了一定的认识和理解，因此本节课的教学重点是让学生掌握6的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。教材分析教学目标?教学重点经历6的乘法口诀的编制过程，知道每句口诀的来源和意义，会用6的乘法口诀进行计算。?教学难点编制6的乘法口诀，掌握6的乘法口诀的特征。1.经历编制6的乘法口诀的过程，知道每句口诀的来源和意义，在理解的基础上记忆6的乘法口诀。2.在编制6的乘法口诀的活动中，提高学生的口算技能，培养学生的抽象概括能力。3.在观察、操作、归纳等活动中，培养学生的学习兴趣，发展学生的数感。教学重点、难点教材分析心理特点知识状况本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础和口算能力。但是，由于6的乘法口诀比较抽象，学生需要一定的时间和练习才能熟练掌握。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从多个角度观察立体图形，帮助他们建立正确的空间观念。同时，通过实物展示、模型操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。学情分析教法学法指导根据教材内容结合学生的认知特点，采用边启发、边分析、层层设疑、讲练结合的教学方式。同时，利用多媒体形象直观地展示引例、例题及练习。帮助学生理解概念，活跃课堂气氛，增大教学密度，提高教学效率。学生通过动手、动口、动脑等活动；主动探索，发现问题；互动合作、解决问题；归纳概括、形成能力。增强数学应用意识、协作学习意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯，使学生的主体地位得以体现。教法和学法指导教学过程问题引入、感受新知12345实战演练、运用新知课堂总结、布置作业合作探究、获取新知巩固新知、深化理解5分钟17分钟10分钟3分钟5分钟3×14×23×34×11×22×32×24×44×35×34×55×25×51×11.看算式说口诀。复习巩固，以旧引新2.填一填。二五（）（）二四（）（）（）（）二十五 （）（）十六（）三得六 四五（）二（）得八 三（）得九一十得八五五四四二二十四三复习巩固，以旧引新豆荚个数123456豆子颗数61218243036[教材P60例6]自主探究6的乘法口诀1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=18661212182424303036一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四仔细观察，你有什么发现？6的乘法口诀一共有6句。每相邻两句口诀的得数相差6。六六三十六这句乘法口诀只有一个乘法算式。自主探究6的乘法口诀一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六我们都学过哪些乘法口诀？一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五自主探究6的乘法口诀1.根据下面的口诀各写出两个乘法算式。三六十八五六三十四六二十四3×6=186×3=185×6=306×5=304×6=246×4=24[教材P60做一做第1题]巩固练习，深化理解2.摘苹果。[教材P61练习十三第2题]=24=12=30=18=36=6