小学数学人教版（2024）二年级上《乘法的初步认识（1）》说课课件.ppt

《乘法的初步认识（1）》说课人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）目录教材分析学情分析教学目标及重难点教学工具和学法教学过程教学反思目录教材分析学情分析教学目标及重难点教学工具和学法教学过程教学反思本节课是小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）的第一课时，主要内容是乘法的初步认识。教材通过具体的例子，引导学生理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，并能正确计算乘法算式的结果。本节课的教学目标是让学生理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法，并能正确计算乘法算式的结果。目录Contents教材分析学情分析教学目标及重难点教学工具和学法教学过程教学反思本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们已经掌握了一年级所学的加减法运算，对于乘法的概念可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解乘法的意义，通过具体的例子和实际操作，帮助学生掌握乘法算式的读写方法，并能正确计算乘法算式的结果。同时，需要关注学生的学习兴趣和参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。教学目标（1）知识与技能：经历几个相同加数连加的简便形式可以用乘法表示的探究过程,初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系与区别,能正确地读、写乘法算式。（2）过程与方法：从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并在根据数学问题列乘法算式的活动中,培养学生有条理地思考问题的习惯,提高解决问题的能力。（3）情感态度价值观：在初步认识乘法并应用乘法的教学中,培养学生的数学兴趣和合作学习的意识。教学重点与难点A、重点：理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系与区别。B、难点：理解乘法的意义。教学工具和学法教学助手，互动课堂、FLASH动画，希沃白板5，等自主探究法，小组合作等课中课后课前231授课过程与技术融合教学方法学习方法启发式教学法探究实验法活动体验法探究学习法教法学法演示实验法合作交流法自主探究法动手操作新课导入说教学过程情境导入观察情境图，你能提出哪些数学问题？自主探究，合作交流你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分别有多少人吗？[教材P47例1]（1）小飞机里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=15一共有个。5333333自主探究，合作交流（2）小火车里共有多少人？一共有个6。46+6+6+6=列式：246666自主探究，合作交流（3）过山车里共有多少人？（）个（）722+2+2+2+2+2+2=列式：142222222自主探究，合作交流（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14观察算式，找出这些加法算式的特点！（）个（）53（）个（）46（）个（）72自主探究，合作交流这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。2→相同的加数7→相同加数的个数（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）72你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？自主探究，合作交流2×7=14或7×2=14乘号2→相同的加数7→相同加数的个数（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）72你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？自主探究，合作交流2×7=14或7×2=14乘号（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（）个（）53（）个（）46自主探究，合作交流你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？3×5=15或5×3=146×4=24或4×6=143→相同的加数5→相同加数的个数6→相同的加数4→相同加数的个数乘法算式:（）×（）=（）读作:。或（）×（）=（）

读作:。27142乘7等于1472147乘2等于14（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）72你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？自主探究，合作交流