3《欢欢喜喜庆国庆》（说课教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

3《欢欢喜喜庆国庆》（说课教学设计）部编版道德与法治二年级上册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》为主题，结合学生年龄特点和认知水平，通过情境创设、互动交流、实践活动等环节，引导学生了解国庆节的来历和意义，培养他们的爱国情怀。课程设计注重激发学生的学习兴趣，增强课程的趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到传承和弘扬爱国主义精神的目的。

核心素养目标

1.培养学生国家认同感，通过了解国庆节的由来和习俗，增强对国家的热爱和自豪感。

2.提升学生的道德认知，学会尊重和传承中华优秀传统文化。

3.发展学生的社会参与能力，通过团队合作和交流活动，提高集体意识和协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解国庆节的深刻含义和庆祝活动的重要性。

2.培养学生的爱国情感，提高道德素养。

难点：

1.如何让学生在抽象的概念中具体感受到国庆节的文化内涵和爱国情怀。

2.如何激发学生的参与热情，使其在活动中真正体验到节日的意义。

解决办法：

1.利用多媒体展示国庆节的庆祝活动、历史图片和视频，直观展示节日的氛围和重要性，帮助学生形象地理解国庆节的意义。

2.通过组织班级庆祝活动，如制作国庆主题的手抄报、绘画、诗歌朗诵等，让学生在实践中感受爱国情感，同时通过小组合作培养学生的集体荣誉感。

3.教师引导学生分享家人国庆节的庆祝经历，让学生结合个人经验，深化对国庆节的理解和认同。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备国庆节相关的图片、视频、音频等多媒体资源，以及相关历史故事和诗歌文本。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：提前准备分组讨论区，布置国庆主题的装饰，营造节日氛围。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一张国庆节的图片，问同学们：“你们知道这是什么节日吗？”

-学生回答：“国庆节。”

-我接着问：“那你们知道国庆节是哪一天？为什么要庆祝国庆节吗？”

-学生们思考后回答，我总结并引入本课主题《欢欢喜喜庆国庆》。

2.学习课文内容

-我让学生们打开教材，我们先一起朗读课文《欢欢喜喜庆国庆》。

-朗读过程中，我指导学生们注意语气、表情，让他们尽量理解课文中的情感。

-朗读结束后，我向学生们提问：“课文讲述了什么内容？国庆节有什么意义？”

-学生们回答，我进行点评并总结。

3.深入探究课文主旨

-我让学生们分成小组，讨论以下问题：“课文中的小朋友是如何庆祝国庆节的？他们做了哪些事情？”

-学生们讨论后，各小组派代表分享讨论成果。

-我根据学生的分享，引导他们认识到国庆节是我国的重大节日，我们要以各种形式庆祝这个节日，表达对祖国的热爱。

4.实践活动

-我组织学生们进行“欢欢喜喜庆国庆”主题活动，包括制作手抄报、绘画、诗歌朗诵等。

-学生们自由选择参与活动，我给予适当指导，确保活动顺利进行。

-活动结束后，我组织学生们展示自己的作品，并进行简要点评。

5.总结全文侧重点

-我向学生们总结本节课的重点内容：“我们学习了国庆节的来历和意义，知道了庆祝国庆节的方式，还通过实践活动表达了我们对祖国的热爱。”

-我强调：“我们要时刻牢记自己是中华儿女，要热爱祖国，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。”

6.课后作业

-我布置课后作业：“请同学们回家后，向家人分享本节课的学习内容，并和家人一起为国庆节准备一份祝福语。”

-学生们回应，我提醒他们按时完成作业。

7.结束语

-我对学生们说：“本节课我们学习了《欢欢喜喜庆国庆》，希望大家能够将所学内容运用到生活中，为祖国的明天贡献自己的一份力量。”

-学生们齐声回答：“老师再见！”

-我微笑着回应：“再见，祝你们国庆节快乐！”

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中华人民共和国国旗法》

-《中华人民共和国国徽法》

-《中华人民共和国国歌法》

-《国庆节的故事》

-《我心中的祖国》诗歌集

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解我国国庆节的庆祝历史，以及不同年份的庆祝活动和主题。

-引导学生探究国庆节期间的民间习俗和文化活动，如挂灯笼、贴对联、舞龙舞狮等。

-鼓励学生创作以国庆节为主题的绘画、手抄报、诗歌、散文等作品，表达自己对祖国的热爱之情。

-让学生调查了解自己家乡国庆节的庆祝活动，记录下来并与同学们分享。

-建议学生观看有关国庆节的纪录片、电影，如《开国大典》、《我爱你中国》等，了解新中国成立以来取得的伟大成就。

-让学生关注国家重大节日和庆典活动，了解国家领导人的重要讲话，培养他们的国家意识和