4 同学相伴 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

4同学相伴教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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《4同学相伴》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级下册第四单元《我们在行动》中的第四课《同学相伴》。教学内容主要包括：

1.了解同学之间相互关心、相互帮助的重要性。

2.学会尊重、理解和关爱同学，建立良好的人际关系。

3.通过实例学习如何与同学相处，解决同学间的矛盾和问题。

4.培养合作精神，增强集体荣誉感。

课程内容涉及同学间的交往、关爱与合作，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.培养学生的社会交往能力，使其能够在同学间建立积极的人际关系。

2.发展学生的同理心，学会从他人的角度思考问题。

3.增强学生的集体意识，懂得在团队中合作与贡献。

4.培养学生的责任感和自律性，能够主动承担同伴互助的角色。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的道德规范和与人交往的基本原则。

-学生对班级规则和合作有一定的理解。

-学生在日常生活中已有一定的同伴交往经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对与同伴互动的话题感兴趣，愿意分享自己的经验和想法。

-学生在三年级阶段，逻辑思维和语言表达能力逐步提高，能够参与讨论和表达自己的观点。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过故事学习，有的偏好实践活动，需要多样化的教学方法来满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解同学间的复杂情感和冲突处理上遇到困难。

-部分学生可能在表达自己的感受和需求时缺乏自信。

-在实际操作中，学生可能会因为个性差异而在合作中产生矛盾。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：收集同学间相互帮助的案例图片和视频，以及相关故事文本。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，准备白板和便签纸以便学生记录和分享讨论成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段同学们在操场上相互帮助、一起游戏的视频，让学生观察并讨论视频中同学们的行为。

2.提出问题：视频中同学们的行为给你什么感受？你在生活中是否也有过类似的经历？

3.学生分享：邀请几名学生分享自己的经历和感受，引出本节课的主题《同学相伴》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解同学间相互关心、相互帮助的重要性，结合教材中的案例进行讲解。

2.引导学生思考如何在日常生活中尊重、理解和关爱同学，建立良好的人际关系。

3.通过实例讲解如何与同学相处，解决同学间的矛盾和问题，培养学生的合作精神。

4.强调集体荣誉感的重要性，让学生明白自己的行为对集体的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在生活中，你遇到的最难忘的同学相伴经历是什么？

-你认为同学间应该如何相互帮助？

-如何在班级中营造一个温馨、和谐的氛围？

2.分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：教师设计一个同学间发生矛盾的场景，让学生分组讨论如何解决矛盾，并选取几组进行情景模拟。

2.点评与指导：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方，引导学生深入思考。

3.拓展活动：教师提出一个与同学相伴相关的创新性问题，让学生思考并发表自己的观点。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调同学间相互帮助、尊重和理解的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师给予鼓励和评价。

本节课的教学过程设计注重师生互动和学生的参与，通过情境创设、实例讲解、小组讨论等方式，引导学生理解和掌握同学间相互帮助、尊重和理解的重要性，培养学生的合作精神和集体荣誉感。同时，通过课堂提问和拓展活动，激发学生的创新思维和核心素养能力的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《友谊的力量》、《班级里的故事》等，这些书籍通过故事的形式展现了同学间友谊的力量和班级生活中的点点滴滴。

-相关影视作品：《放牛班的春天》、《奇迹男孩》等，这些影视作品通过生动的情节展示了人际交往中的正能量和成长故事。

-社会实践：组织学生参观社区服务中心、孤儿院等，让学生在实践中体验帮助他人的快乐，培养同理心和社会责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起阅读相关书籍，分享书中的故事和感悟，增进亲子关系的同时，加深对同学间友谊的理解。

-组织学生观看影视作品，并在观看后进行小组讨论，讨论影片中的人