第1-2课时listening and speaking Unit 2 Transportation 教学设计-中职高一英语（高教版2023修订版基础模块1）.pdf

基础模块一教学设计

Unit2Transportation

第一、二课时WarmingUpListeningandSpeakinging

Unit2Transportation课

课题新课课时2

(WarmingUpListeningandSpeakinging)型

授课

授课班级80mins授课教师

时间

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业

学校公共基础课程教材），《英语1基础模块》中第二单元的热身（WarmingUp）和听

教材分析

说（ListeningandSpeaking）板块，要求学生能根据实际情况，为他人提供合适的交通工

具、路线信息等交通出行建议。

本课授课对象为中职学校一年级新生。经过九年的义务教育，他们有一定的英语基础

知识储备，但学习差异性很大，部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；但更

多学习兴趣不高，不愿意开口。因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简

学情分析到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫

折降到最低。教师做示范，通过听说、模仿等多个活动练习，学生进一步学习新兴的常见

交通工具的英文表达，能够比较交通方式的优势、劣势，根据实际情况，考虑各种出行因

素，为他人提供合理的交通出行建议。

知识目标:

1.学生能够听懂交通出行，问路和指路的相关信息；

2.学生能够熟练使用英语问路与指路的常用词汇及句型，礼貌、清楚地表达问路需求

和指路建议，如：

direction,green，subway，visitor，taxi，near，convenient，sharedbike,keepgoing,thefirstturning

busstop，getoff，getto，takeataxi，rushhour，

Excuseme,couldyoutellmehowtogetto...?

学习目标

Howlongwillittakeby...?

You’dbetter...

Gostraight/Turnleft/Turnright

There’s...near...

能力目标:

学生能够根据不同时间段和不同的个体情况为他人规划并描述合理的交通路线，推荐合适

的交通工具。

情感目标:

学生进一步了解“低碳生活，绿色出行”的健康生活方式，做绿色出行的倡导者。

能听懂交通出行相关信息并表达自己的问路需求和指路建议，

学习重难点

能根据不同的个体情况为他人规划并描述合理的交通路线，推荐合适的交通工具。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备PPT课件，语音素材，图片

教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等