第5课时language practice Unit 1 Personal and Family Life 教学设计-中职 高一英语（高教版2023修订版基础模块1）.pdf

基础模块一教学设计

Unit1PersonalandFamilyLife

第五课时LanguagePracticeVocabulary

课

Unit1PersonalandFamilyLife

课题新课课时1

(第五课时LanguagePractice)型

授课

授课班级40mins授课教师

时间

本节课的主要内容为教材LanguagePractice和Vocabulary板块，针对一般现在时态

教材分析和本单元的重点词汇。一般现在时态通常是学生学习英语语法的第一个语法项目，帮助

学生准确理解这一语法，并熟练运用这一时态对于他们后期时态的学习能起到重要作用。

学生经过初中阶段的英语学习，对一些英语语法现象虽然也有了一定的认识，但是

不够深入，与此同时，这些碎片化、不够系统的语法知识也会严重影响到他们对知识的

学情分析吸收和运用。因此，怎样帮助学生搭建起知识的结构并理解它们内在的联系，从而能更

准确地运用是教师在教学中要重点思考并努力去解决的问题。对于词汇学习，教师要注

意情景创设，帮助学生掌握词汇的运用。

知识目标:

1.掌握一般现在时的基本用法，并能准确运用一般现在时。

2.能在具体语境中准确使用重点词汇如：like,inone’sarm,livewith,bestrictwith等。

能力目标:

学习目标

通过语法知识的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语用能力。

情感目标:

通过英语一般现在时态的学习，了解语言表达上体现的中西方思维差异。

掌握一般现在时的基本形式及用法，并对其进行实际运用。

学习重难点能在具体语境中准确运用一般现在时。注意一般现在时和现在进行时的区别。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备PPT课件，语音素材，图片

教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节教学过程设计意图

1.学生回忆有关一般现在时态的相关知识，教师将相关重点板书。帮助学生列举一般

Step1:准备一些一般现在时知识卡片，结合多媒体展示一般现在时的句子，尤现在时态的相关知

Language其是名言谚语，引导学生加深印象。识

Practice2.学生观看第一单元配套语法微课视频，回忆上面归纳的重点知识，总

结新的要点。

3.学生阅读教材第九页语法方框中的句子，观察斜体部分，讨论一般现本活动要求学生通

在时的动词形式。增加对be动词和实义动词的应用以及动词第三人称过观察、对比分析、

单数变化规则的讲解。