第6课时Culture Understanding Group Work Unit 1 Personal and Family Life 教案-中职 高一英语（高教版2023修订版基础模块1）.pdf

基础模块一教学设计

Unit1PersonalandFamilyLife

第六课时CultureUnderstandingGroupWork

Unit1PersonalandFamilyLife课

课题新课课时1

(CultureUnderstandingGroupWork)型

授课

授课班级40mins授课教师

时间

本节课整合了教材CultureUnderstanding与GroupWork板块。Culture

Understanding板块介绍了中西方姓名的语言表达差异，以及蕴含的文化差异。Groupwork

教材分析板块则是引导学生学习了解鲁迅先生名字背后的故事，增进对中华文化名人的了解，感

知姓名承载的价值观念。通过完成网页设计，在实践中尊重中西方姓名文化的差异，理

解文化多元性，坚定文化自信。

由于中职学生英语学习的现状，活动课向来是中职英语课堂比较难于处理的课型。

学情分析要上好活动课，就需要老师提前为活动的展开做好充足的准备，帮助学生们扫除活动中

可能出现的困难。

知识目标:

补充学习单词和短语:1inEnglishspeakingcountries2ancestors(祖先)3addressing(称呼)

4inEnglish5fullnames6Forexample7Informal(正式)situations

8Asfor(至于)9benamedafter(用……命名)10name...after11hardly(几乎不)

学习目标

能力目标:

感知中西方文化的差异，认识文化的多样性，感受并传承中华优秀传统文化。

情感目标:

认识文化的多元性，理解思维的差异性。

学会表达姓名承载的价值观念，完成网页设计。

学习重难点

通过信息的搜集，讨论、合作完成网页设计。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备PPT课件，语音素材，图片

教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节教学过程设计意图

1.引导学生阅读教材CultureUnderstanding板块短文，并结合网络搜询结让学生课前准备相关信

果，整理以下两个问题相关信息。

Step1:息能帮助学生进一步了

1）Whatdoesyournamemean?

CultureUnd-解中国姓名文化，并为

2）ArethereanydifferencesbetweenChinesename