第3-4课时reading and writing Unit 2 Transportation 教学设计-中职高一英语（高教版2023修订版基础模块1）.pdfVIP

基础模块一教学设计

Unit2Transportation

第三、四课时ReadingandWritinging

Unit2Transportation课

课题新课课时2

(ReadingandWritinging)型

授课

授课班级80mins授课教师

时间

本课教学内容选自教材Unit2读写（ReadingandWriting）板块，要求学生通过阅读

酒店员工培训手册中的交通出行建议，梳理关键信息，掌握交通出行方案类文本的基本特

教材分析

点和写作方式；通过仿照阅读材料，运用所学语言知识及篇章结构，完成交通出行方案的

短文写作。

经过前两节课的学习，学生已能运用日常生活中英语问路与指路的常用词汇及句型，

礼貌表达生活场景中问路需求和指路建议，并根据实际情况为他人规划，描述合理的交通

学情分析路线，推荐合适的交通工具。但学生缺乏交通出行在职场语言中的应用,还需了解商务环

境的礼貌原则，学习商务环境下交通出行的表达方式,从商务职场的角度给出交通出行的

方案建议。

知识目标:

学习单词和短语:address，airport，change，district，express，hire，province，terminal，

shuttlebus，SummerPalace，worryabout，you’dbetter，sharedbike，atleast，bytheway，

justlike，thinkof

掌握句型:•HowcanIgettothehotelfromtheairport?

•StartfromTerminal1station,AirportExpressLine,changeforSubwayLine2atZhuquemen

station,getoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.

学习目标

•Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.

能力目标:

学生能够读懂酒店员工培训手册内的交通出行建议，获取关键信息，判断信息的正误。

学生能够熟悉并掌握交通出行方案的基本写作要点，完成交通出行方案的短文写作。

情感目标:

学生初步了解商务环境的礼貌原则，养成自主学习商务英语知识的意识，提升职业素养。

能熟悉并掌握描述交通出行方案的基本写作要点和句型。

学习重难点

能读懂酒店员工培训手册内的交通出行建议，完成交通出行方案的短文写作。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备PPT课件，语音素材，图片

教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图