11.水结冰了（教案）（表格式）人教鄂教版四年级科学上册.pdfVIP

人教鄂版四年级上册《地球上的水》单元11.水结冰了教学设计

单元《地球上的水》课题11.水结冰了课时1

核心

1.物质的结构与性质

概念

学习1.2空气与水是重要的物质

内3～4年级⑧观察并描述水沸腾或结冰的现象；了解一般状况下，水沸腾和结冰时的温度，知道温度是影响水沸腾和结冰的

及要重要因素。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

通过学习，知道在一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰；

目标

科学思维

学会做水结冰的实验，学会用折线图整理并分析水冷却过程中的温度变化的数据，得出水在什么温度进行结冰的结论。

探究实践

通过学习掌握用水温计测量水温的方法。

态度责任

培养学生小组合作、分工协作的能力。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点通过学习会做水结冰的实验，知道一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点学会用水温计测量水温的方法。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：1.纯净水、碎冰、盐、烧杯、试管、水温计、铁架台等；学生活动手册、铅笔等。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

今天让我们继续了解水的相关知识。

一、聚讨论交流。

焦问提问：进入冬季，北方地区的河流、小溪以及池塘里的水就

会结冰。水是在什么条件下结冰的？贴近生活实际引发学生好奇

题：水

谈话：今天，我们就来学习关于水结冰的一些知识。板书课心，激发学习兴趣。

结冰的题：水结冰了。

条件

（预设

5分

钟）

1.探究水结冰时的温度。[材料准备：纯净水、碎冰、盐、

二、实

烧杯、试管、水温计、铁架台]

践探1．准备实验材料和工具，掌握实验方法。

究：水引导学生认识实验材料和实验用具。

（2）谈话：怎样用这些实验材料和实验用具制作一个实验装探究实验是学生喜爱的环

结冰的置，来研究水结冰时发生的现象？

节，不仅使知识更形象化且锻炼

温度（3）阅读教材“探究水结冰时的温度”的内容，说一说，你打

算怎样实验？你打算怎样使用水温计？了学生的学习能力。

（预设

25分2.组装实验装置，进行实验。

（1）在试管里加大约3毫升水（标记液面位置），测量水

钟）

温。

（2）将碎冰倒入烧杯，再撒较多的食盐，制造一个低温的环

境。测量食盐与冰混合后的温度。

（3）将试管插到碎冰里，每隔1分钟观测并记录试管内的水

温和水的状变化。水结冰后再观

小组合作学习能力和实验操作

测几分钟。

能力的培养。

3．交流实验现象，说一说水在结冰的过程中温度和状态变化的

特点。

4．分析实验数据，得出实验结论。

（1