12.水的沸腾（教案）（表格式）人教鄂教版四年级科学上册.pdf

人教鄂教版四年级上册《地球上的水》单元12.水的沸腾教学设计

单元《地球上的水》课题12.水的沸腾课时1

核心

1.物质的结构与性质

概念

学习1.2空气与水是重要的物质

内容3～4年级⑧观察并描述水沸腾或结冰的现象；了解一般状况下，水沸腾和结冰时的温度，知道温度是影响水沸腾和结冰的

及要重要因素。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学通过学习，知道在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾。水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点是100℃。

目标科学思维

知道水、冰、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质的不同形态，知道水、冰、水蒸气在形状和体积方面的区别。

探究实践

会做水加热实验，在实验的过程中，学会观察描述水发生的状态变化，并对实验数据进行记录。

态度责任

培养学生的安全意识，学会熟练、正确使用酒精灯。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点通过学习知道在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾，水的沸点是100℃。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点会做水加热的实验。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：铁架台、石棉网、酒精灯、三脚架、烧杯、火柴、水温计、水、湿毛巾等；学生活动手册、铅笔等。

教学过程

教学环节教学活动设计思路教学备注

教师自我介绍：

同学们好！

上课仪式

今天让我们继续了解水的相关知识。

讨论交流。

1．提问：生活中经常需要烧开水。水是在什么温度下烧

贴近生活实际引发学生好

开的？

奇心，激发学习兴趣。

一、聚焦问题：2．思考：如果研究水的沸腾，我们怎样去研究？

板书课题：水的沸腾

水沸腾的条件

（预设5分钟）

1.探究水沸腾时的温度。

[材料准备：铁架台、石棉网、酒精灯、三脚架、烧杯、

火柴、水温计、水、湿毛巾]

1．阅读教材，结合下图，认识实验材料和实验用具，并

组装实验装置。探究实验是学生喜爱的环

二、实践探究：

节，不仅使知识更形象化且锻

水沸腾的温度

炼了学生的学习能力。

（预设25分钟）

2．阅读教材，了解如何实验，了解实验目的。

3．教师安全提示：要正确使用酒精灯，万一酒精灯泼洒

燃烧，要及时用湿毛巾盖灭。在科学探究中进行对比，培

4．学生分组实验。养归纳和交流能力。

5．按照书中的实验方法和实验要求，记录实验现象和实

验数据。

6．实验完成