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中班科学打瞌睡的硬币教案反思

这是中班科学打瞌睡的硬币教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1．喜欢参与科学探求活动。

2．初步感知一些惯性景象。

3．培养探求科学景象的的兴味。

活动预备

1．积木假设干。

2.一元的硬币假设干、直尺。

活动过程

1．摆积木。

摆积木，盖高楼，教师带幼儿把积木摞起来。

教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不巩固了，我们要把它拿出来。〔一动，积木会倒塌。〕教师：精心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很沮丧。

接着引导幼儿去垒一个硬币塔。

积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好

2.不倒的硬币塔。

在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。

教师：小朋友，我想拿出最下方的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有甚么好方法吗

引导幼儿考虑说一说本人的想法，并动手实验。

教师用尺子迅速击打最下方的一枚硬币，最下方的那枚硬币弹出去了，让幼儿观察剩下的9枚硬币倒了吗〔没倒。〕引导幼儿试着做一做。〔有的幼儿可能会成功，有的可能会失败.)教师：为甚么做的时分，硬币塔还是会倒塌呢

引导幼儿反复实验，探求其中的缘由。

3．探求。

教师：为甚么硬币塔不会倒呢

引导幼儿考虑讨论。

教师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。

活动反思：

探求是满足幼儿求知欲的重要手腕，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自决心，同时探求也是幼儿获得知识的重要途径。经过本身探求获得的知识是幼儿本人建构起来的，使幼儿真正理解和真正置信的，是真正属于孩子的。

孩子经过动手实验，动脑考虑，动手记录，将本人的实验结果和记录与同伴交流，表达了分享经验的快乐，并产生了我想做，我能行的积极的学习态度。

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内容总结

〔1〕中班科学打瞌睡的硬币教案反思

这是中班科学打瞌睡的硬币教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕中班科学打瞌睡的硬币教案反思

这是中班科学打瞌睡的硬币教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习

〔3〕摆积木，盖高楼，教师带幼儿把积木摞起来

〔4〕教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不巩固了，我们要把它拿出来