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中班科学不倒娃娃教案反思

这是中班科学不倒娃娃教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、尝试制造不倒娃娃，发现不倒娃娃的风趣景象。

2、体验制造不倒娃娃的乐趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动过程：

一、不倒游戏

教师：小朋友，如今我们一同来玩一个身体不倒的游戏。规那么：摆动你的身体，但保证它不会倒在地上。能做到吗〔滑稽音乐〕

二、观察、感知认识不倒翁

1、教师：身体不倒真好玩，看，那边也来了一群可爱的不倒娃娃，他们好想跟你们一同玩呢！请你找一个好朋友，两人合作玩一个不倒娃娃，先去看一看不倒娃娃长甚么样再玩一玩它是真的不倒吗〔听到铃鼓声轻轻走回来〕

2、教师：谁来说一说你玩的不倒娃娃长甚么样〔介绍〕不倒娃娃真可爱，上面的脑袋小小的尖尖的，下方的身体圆圆的大大的。对了，不倒娃娃真的不倒吗谁来玩一玩，我们一同来看一看！〔请两名幼儿示范〕不倒娃娃真好玩，我也想来玩一玩！看！〔教师示范玩两个不倒娃娃〕

3、教师：诶，我的不倒娃娃跟你的是如出一辙的，他怎样一推就倒了呢，怎样回事〔让幼儿发现其中一个娃娃倒下了，给幼儿看〕

三、师幼共同探求不倒翁的内部构造教师：〔同时翻开两个娃娃的身体〕诶，你发现了甚么成绩为甚么在身体下方放了橡皮泥就不倒了呢请你感受一下这两个不倒娃娃的身体！〔一个轻一个重〕教师：本来不倒娃娃最厉害的秘密就藏在这里呀，只需在她的身体底部放些橡皮泥就可以了。你们想不想也来做一个好玩的不倒娃娃在你们的操作台上老师曾经提供了一些制造不倒娃娃的材料，请小创造家们四人一组，也做个不倒娃娃吧。对了，每个不倒娃娃都长得差不多，怎样知道哪个才是你做的呢我曾经在它们的小帽子上贴了一个小标记，这样你就绝对不会搞错了。

四、初步尝试用橡皮泥做不倒娃娃

1、教师：〔选择一个成功和两个不成功案例：橡皮泥太少、倾斜或太多〕这三个娃娃是刚刚我们的小创造家做出来的，我们来看看都成功了吗哪个没成功为甚么

2、经过比拟共同发现不倒翁制造的小成绩，逐一解决。引导幼儿发现成功不倒娃娃需求的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来；另外，橡皮泥粘的不牢固也会倒，太多了也不行。

五、再次操作，改善完善本人的不倒娃娃

1、教师：这下子我们总算明白了制造不倒娃娃的最正确方法，亲爱的小小创造家们，失败一次没关系，让我们重新去改进一下刚刚没成功的不倒娃娃，请你们好好把握，怎样才能成功，曾经成功的小创造家可以聚在一同比一比，玩一玩，谁的不倒娃娃最神情。

2、幼儿再次操作，教师巡回指点。

3、分享制造的不倒翁。

六、不倒娃娃原理在生活中的运用

1、教师：不倒娃娃真好玩，怎样推怎样摁她都不倒，其实我们的生活中也有一些东西是利用不倒娃娃的方式制造并运用的，看！〔看图片〕

2、教师：本来不倒娃娃可以用来当做锻炼身体的沙袋呀，看，我这儿也带来了一个专门给小朋友玩的不倒熊沙袋，想不想来尝试一下〔两个两个上前玩一玩〕让我们抱着它去大大的操场上玩一玩！

活动反思：

作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思想和科学兴味，探求出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师该当更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如教师能经过视频导入的方式激发幼儿的探求与兴味，在探求发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的气氛中充分探求，自在大胆表达。

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内容总结

〔1〕中班科学不倒娃娃教案反思

这是中班科学不倒娃娃教案反思，是优秀的中班科学教案文章，