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中班科学采茶扑蝶教案反思

这是中班科学采茶扑蝶教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

初步感受民歌的特点。

学习采茶舞的根本动作。

充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探求和交流的兴味。

培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

学习调解本人的动作与同伴谐和分歧活动预备：

乐曲：?采茶?。

事前预备能表现采茶情景的图画。

活动过程：

和幼儿一同欣赏乐曲?采茶?，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。

拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一同来学采茶舞。

--教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。

--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。

--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一同讨论如何用舞蹈动作表现出来。

--引导幼儿用本人的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。

--引导幼儿想象山坡上还有甚么昆虫出现，如何用动作表现。

分组表演。

--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。鼓励幼儿随着乐曲有节奏地舞蹈。

教学反思：

民间音乐活动?采茶扑蝶?，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性合适大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得领会：

1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探求乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中叮的声响，探求如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。

2.熟习乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有必然的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟习采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一同游戏。当幼儿熟习游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。

3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

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内容总结

〔1〕中班科学采茶扑蝶教案反思

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〔2〕中班科学采茶扑蝶教案反思

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