第一单元第1课 网络发展简述 教学设计 浙教版（2020）信息技术八年级下册.docxVIP

第一单元第1课网络发展简述教学设计浙教版（2020）信息技术八年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：第一单元第1课网络发展简述

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合浙教版（2020）信息技术八年级下册的内容，向学生介绍网络的起源、发展历程和未来发展趋势。通过分析互联网的发展简史，使学生了解我国在网络技术领域的重要成就，激发学生对信息技术的学习兴趣，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生了解网络发展历程，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，激发学生主动关注网络技术发展的意识。

2.信息技术能力：通过学习网络发展简史，使学生掌握互联网的基本概念，提高学生运用网络技术解决实际问题的能力。

3.价值观与责任感：培养学生正确使用网络，树立网络安全意识，认识到网络行为对社会、个人及他人的影响，形成健康的网络素养。

4.创新与探究：鼓励学生主动探索网络技术的未来发展，激发学生的创新思维，提高学生在信息技术领域的探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络发展的历程及关键节点。

2.互联网的基本概念及其对现实生活的影响。

3.我国在网络技术领域的重要成就。

难点：

1.理解网络技术的快速发展和未来趋势。

2.将网络技术发展与学生实际生活相结合，提高实际应用能力。

解决办法及突破策略：

1.通过时间轴、图文并茂的形式展示网络发展历程，帮助学生梳理关键节点，加深记忆。

2.结合实际案例，讲解互联网的基本概念，让学生了解其在生活中的应用，提高信息意识。

3.组织课堂讨论，让学生分享我国在网络技术领域的成就，增强民族自豪感。

4.创设情境，让学生预测网络技术未来的发展趋势，培养创新思维和探究能力。

5.设计课后实践活动，让学生在实践中运用所学知识，解决实际问题，突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，引导学生了解网络发展历程及互联网基本概念。

-讲授法：讲解网络发展的重要阶段，阐述我国在网络技术领域的成就。

-讨论法：组织学生就网络技术对生活的影响展开讨论，提高信息意识。

-案例研究：分析具体案例，使学生深入理解网络技术的应用。

2.教学活动：设计角色扮演、实验等互动性强的活动，提高学生的参与度和实践能力。

-角色扮演：让学生扮演网络技术发展过程中的关键人物，增强学习趣味性。

-实验：组织学生进行网络相关实验，巩固所学知识。

3.教学媒体：利用多媒体、网络资源等教学工具，辅助教学，提高课堂效果。

-多媒体：通过PPT、视频等形式展示网络发展历程，便于学生理解。

-网络资源：提供相关网络链接，让学生自主探究网络技术的必威体育精装版发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括网络发展历程的PPT和探究性问题。

设计预习问题：围绕网络技术的重要发展节点，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解网络技术的发展。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，实时监控预习情况。

-作用与目的：

让学生提前接触网络发展知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示互联网发展的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络技术的基本概念和我国在网络技术领域的成就。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨网络技术对生活的影响。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，体验网络技术的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解网络技术。

实践活动法：通过讨论，让学生将理论知识与实际应用相结合。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对网络技术知识的理解，提高应用能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供