（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山西省洪洞县七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第一周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案内容：

教学目标：

1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长不仅仅是身体的变化。

2.培养学生积极面对青春期困扰的态度，学会克服成长中的困难。

3.引导学生理解青春期是人生的重要阶段，要珍惜并充实度过。

教学重点：

1.青春期生理和心理变化的认识。

2.青春期困扰的应对方法。

教学难点：

1.如何引导学生正确面对青春期的困扰。

2.如何让学生理解青春期的重要性，并积极充实度过。

教学准备：

1.教材：《道德与法治》七年级下册。

2.课件：青春期生理心理变化、青春期困扰及应对方法等。

教学过程：

1.导入：通过谈论青春期的变化，引导学生思考成长不仅仅是身体的变化。

2.新课导入：介绍青春期的生理和心理变化，让学生了解成长的过程。

3.案例分析：分享一些青春期困扰的案例，引导学生学会克服困难。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的困扰及应对方法。

5.总结提升：引导学生理解青春期的重要性，鼓励他们积极面对困扰，充实度过青春期。

6.课后作业：布置一道关于青春期困扰的作文题目，让学生课后思考并撰写。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察学生对青春期困扰的认知和应对能力是否有提高，同时关注学生在课堂上的参与度和积极性。在今后的教学中，根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以更好地帮助学生度过青春期。

核心素养目标

1.提升学生的道德与法治素养，使其能够正确面对青春期的生理和心理变化，认识到成长不仅仅是身体的变化。

2.培养学生积极面对青春期困扰的态度，学会克服成长中的困难，增强心理韧性。

3.引导学生理解青春期是人生的重要阶段，要珍惜并充实度过，树立正确的人生价值观。

4.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力，提高法治意识。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经初步接触过一些道德与法治的基础知识，对于青春期的概念有一定的了解。但在具体面对青春期的生理和心理变化时，部分学生可能会感到困惑和焦虑。学生在知识层面上需要更深入地理解青春期的变化及其意义，能力层面上需要培养应对青春期困扰的能力，素质层面上需要增强心理韧性。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，有的学生可能积极参与课堂讨论，而有的学生可能较为内向，不愿主动表达。这种差异可能会影响课堂教学的互动和学生的学习效果。针对这种情况，教师应充分了解学生的个性特点，采取适当的激励和引导方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在课程学习方面，学生对于与自己生活密切相关的道德与法治知识具有较强的学习兴趣。因此，教师在教学中应注重联系生活实际，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的学习积极性。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的法治思维和法治方式，提高他们的法治意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分享青春期困扰的案例，引导学生学会克服困难，培养学生的解决问题的能力。

（2）小组讨论法：分组讨论青春期困扰及应对方法，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

（3）引导思考法：教师提问引导学生思考青春期的重要性和如何充实度过，激发学生的自主学习意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示青春期生理心理变化和案例，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展小组竞赛等活动，增强学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解青春期的意义。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示青春期相关的图片或视频，引发学生对青春期的关注，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们对青春期有什么了解？认为成长仅仅是身体的变化吗？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解青春期的生理和心理变化，以及成长不仅仅是身体的变化。通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“在青春期，你们遇到了哪些困扰？是如何应对的？”让学生分享自己的经历。教师根据学生的回答，引导学生正确面对青春期的困扰，并给出应对方法。

4.小组讨论环节（5分钟）

学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的困扰及应对方法。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

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