2023八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 3 Language in use第五课时教案 （新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语下册Module10OntheradioUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语下册Module10OntheradioUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023八年级英语下册Module10OntheradioUnit3Languageinuse的第五课时，重点在于让学生掌握并运用与电台广播相关的英语表达。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前四个课时已经学习了关于广播节目的介绍、讨论兴趣爱好以及描述日常活动等语言点，本节课将在此基础上，进一步学习并实践如何在广播语境中进行流畅的对话交流，以及运用目标语言描述不同类型的广播节目和特点。通过本节课的学习，学生将能结合已掌握的词汇和语法，提高在实际语境中使用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Module10OntheradioUnit3Languageinuse第五课时，学生将能够：1.提高语言表达能力，熟练运用与广播相关的英语词汇和句型进行口头描述和交流；2.增强思维品质，通过分析不同类型的广播节目，锻炼分类、比较和评价的能力；3.提升学习能力，通过小组合作、讨论等活动，培养自主探究和合作解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将更好地掌握英语语言知识，形成积极的英语学习态度，为今后的跨文化沟通打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容包括：熟练运用与电台广播相关的词汇（如anchor,broadcast,frequency等）和句型（如“Canyoudescribe...?”,“What’sthedifferencebetween...and...?”）进行交流。

-学生需要掌握如何描述广播节目的特点，例如节目的类型、内容和听众对象。

-学生将学习如何使用一般现在时和现在进行时来描述常态和正在进行的活动。

举例：学生能够用英语描述他们最喜欢的广播节目，例如：“Myfavoriteradioshowisthemorningnewsbroadcast.Itstartsat7:00a.m.andisanchoredbytwohosts.Theydiscussthelatestnewsandweatherupdates.”

2.教学难点：

-学生在运用一般现在时和现在进行时描述广播节目的活动时，可能会混淆时态的正确使用。

-对于一些生僻的广播相关词汇，学生可能难以记忆和正确拼写。

-学生在模拟广播对话时，可能会在语速和语调上遇到困难，难以模仿真实的广播交流情境。

举例：学生可能会在表述时混淆“anchorisintroducingtheshow”和“anchorintroducestheshow”，需要教师指导现在进行时和一般现在时的区别；在词汇方面，学生可能对“frequency”和“broadcast”的拼写感到困难，需要通过词根词缀分析和重复练习来加强记忆。在模拟对话中，教师需提供示范和指导，帮助学生掌握正确的语调和节奏。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本2023八年级英语下册教材，提前翻至Module10OntheradioUnit3Languageinuse相关页面。

2.辅助材料：准备与广播节目相关的图片、视频片段，展示不同类型的广播节目场景，以便学生更直观地理解教学内容。

3.教学器材：准备录音机、音箱等设备，用于播放教材中的听力材料和模拟广播对话。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备一张桌子，方便进行小组讨论和活动。在教室前方设置演示区，用于展示多媒体资源和教师示范。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用教室内的广播设备播放一段英语广播节目，让学生感受真实的广播语境。

-提问：“Whatkindofradioshowdoyouthinkthisis?Canyouguessthetopic?”

-学生分享自己的想法，教师引导学生关注广播节目的特点，如主持人语调、节目内容等。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材，围绕广播节目的相关词汇和句型进行讲解，如anchor,broadcast,frequency等词汇，以及描述节目特点的句型。

-通过PPT展