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第十课《我们爱和平》第2课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我们爱和平》是部编版道德与法治六年级下册的第十课，本节课主要让学生理解和平的重要性，知道和平对于国家和人民的发展的重要性，培养学生热爱和平的情感。通过本节课的学习，让学生能够自觉地维护和平，成为和平的使者。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生能够理解和平的意义，认识到和平对国家和人民的重要性，培养热爱和平的情感。同时，引导学生自觉维护和平，成为和平的使者。在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力、批判性思维和团队合作精神，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）和平的重要性：让学生理解和平对国家和人民的发展的重要性，认识到和平环境的宝贵。

（2）维护和平的责任：培养学生热爱和平的情感，使学生能够自觉地维护和平，成为和平的使者。

2.教学难点

（1）和平与发展的关系：学生难以理解和平对国家发展的内在联系，需要通过具体案例和实际数据进行讲解。

（2）个人行动对和平的影响：学生可能难以认识到个人行为对和平的作用，需要通过讨论、实践活动等方式引导学生体验和感悟。

（3）批判性思维的培养：学生在分析和平问题时，可能缺乏批判性思维，需要教师引导学生从不同角度思考问题，培养独立思考能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们爱和平》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如和平的象征性标志、战争与和平对国家发展的影响数据等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如通过模拟实验展示和平的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、和平主题展示区等，以营造有利于学生学习的氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于战争与和平的视频片段，让学生感受战争的残酷和和平的美好。

问题提出：引导学生思考“为什么我们要热爱和平？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解和平的重要性、和平与发展的关系、个人行动对和平的影响等内容。

通过举例、分析、讨论等方式，使学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

设计一些有关和平问题的练习题，让学生进行思考和解答。

组织学生进行小组讨论，共同解决问题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

针对讲授内容和巩固练习，对学生进行提问，了解学生对知识的掌握情况。

鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和表达能力。

5.师生互动环节（10分钟）

学生分享自己对于和平的理解和感悟，教师进行点评和指导。

教师提出一些有关和平的问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

6.总结与反思（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调和平的重要性。

引导学生反思自己在日常生活中如何维护和平，成为和平的使者。

7.作业布置（5分钟）

设计一份关于和平的作业，让学生在课后进行思考和创作。

鼓励学生发挥创造力，用自己的方式表达对和平的理解和热爱。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生深入理解和平的重要性，培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的独立思考能力和团队合作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）和平主题书籍：推荐学生阅读与和平主题相关的书籍，如《人类简史》、《非暴力沟通》等，以拓宽学生的知识视野。

（2）和平主题电影：推荐学生观看与和平主题相关的电影，如《美丽人生》、《辛德勒的名单》等，以激发学生对和平的思考。

（3）和平主题文章：提供一些关于和平的文章，如联合国和平宣言、和平倡议等，以引导学生了解和平的重要性和意义。

（4）和平实践项目：鼓励学生参与和平实践项目，如志愿者服务、和平公益活动等，以培养学生的社会责任感和公民素养。

2.拓展建议

（1）开展和平主题班会：组织学生开展和平主题的班会，让学生分享自己对和平的理解和感悟，促进学生之间的交流和互动。

（2）进行和平主题的手抄报制作：鼓励学生制作关于和平主题的手抄报，通过搜集资料、整理信息、设计版面等过程，提高学生的信息处理能力和创新能力。

（3）参与和平主题的社会实践活动：鼓励学生积极参与和平主题的社会实践活动，如参加和平签名活动、和平宣传等，以提高学生的社会责任感和公民素养。

（4）进行和平主题的亲子活动：鼓励学生与家长一起进行和平主题的活动，如家庭和平公约制定、和平故事分享等，以增进家