高中历史 第八单元 当今世界经济的全球化趋势 第24课 世界经济的全球化趋势教案 北师大版必修2.docxVIP

高中历史第八单元当今世界经济的全球化趋势第24课世界经济的全球化趋势教案北师大版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中历史第八单元“当今世界经济的全球化趋势”中的第24课“世界经济全球化趋势”，北师大版必修2。教学内容围绕20世纪八九十年代以来全球化的表现及其影响展开，包括经济全球化的发展、跨国公司的角色、全球性经济组织和贸易体系的出现及其对各国经济的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经了解了资本主义世界市场的形成和发展，以及近现代以来国际关系和世界格局的变化。在此基础上，本节课将帮助学生将已有的知识串联起来，理解全球经济的现状是如何在历史演变中逐步形成的，特别是如何从二战后到冷战结束后的世界经济政策与实践，过渡到当今全球化的经济格局，以及这种全球化趋势对中国和世界其他国家的影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和时空观念。通过学习世界经济的全球化趋势，学生将能够：

1.运用史料实证，分析经济全球化的主要表现及其发展过程。

2.形成历史解释能力，理解全球化背后的动力和影响。

3.建立时空观念，把握经济全球化在历史长河中的地位和作用。

这些核心素养目标将帮助学生深入理解全球经济的现状，提升其对国际事务的分析和判断能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识储备，对近现代国际关系和经济发展的基本情况有所了解。在能力方面，学生具备了一定的史料分析能力和批判性思维，能够对历史事件进行初步的解读和评价。然而，对于经济全球化的深层次理解和分析，他们的能力还有限，需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生普遍对国际事务有一定的关注，但可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。他们在团队合作和表达交流方面表现良好，但个别学生可能存在依赖心理，需要在课堂活动中鼓励其独立思考。

学生对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，他们对全球化的兴趣将有助于提高课堂参与度；其次，已有知识的差异可能影响对课程内容的理解和接受程度；最后，学生的批判性思维能力将对课堂讨论的深度和广度产生直接影响。

因此，教学过程中应注重激发学生的兴趣，针对不同学生的知识水平和能力差异进行个性化指导，同时鼓励学生积极参与讨论，培养其独立思考和问题解决的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好北师大版必修2教材，包括第八单元第24课的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界经济全球化图表、跨国公司发展历程的图片、全球性经济组织如WTO和IMF的介绍资料，以及反映全球化影响的社会现象视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。同时，确保教室环境有利于学生集中注意力，为课堂学习创造良好氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括第24课的世界经济全球化趋势的PPT和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“经济全球化的表现及其影响”，设计问题如“全球化对发展中国家有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解全球化的基本概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步分析能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习资源的可达性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，了解全球化的复杂性和多维度。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示全球贸易路线变化视频，引出全球化主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解经济全球化的定义、发展历程和影响，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定国家在全球经济中的角色。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和引导思考。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分析特定国家的情况，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例教学，帮助学生掌握全球化的核心概念。