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第12课火山（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课火山（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

教学内容

第12课火山（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版），本节课我们将围绕以下内容展开：

1.火山的定义与分类；

2.火山喷发的原因及过程；

3.火山喷发带来的影响，如地热、火山灰、火山喷发景观等；

4.我国著名的火山及火山群；

5.火山与人类生活的关系，如何防灾减灾。

教学内容与冀人版五年级科学上册教材紧密关联，旨在帮助学生了解火山相关知识，提高科学素养。

核心素养目标

1.提升学生对自然现象的好奇心与探究欲望，培养科学精神；

2.培养学生运用所学知识解释火山现象，提高解决问题的能力；

3.增强学生关注地球环境、资源与灾害的意识，提高社会责任感；

4.培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，发展实践创新能力；

5.引导学生树立正确的自然观念，认识人与自然的和谐共生关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-火山的定义、分类及喷发原因；

-火山喷发过程及其带来的影响；

-我国著名火山及火山群的特点；

-火山与人类生活的关系，如何进行防灾减灾。

举例：重点讲解板状火山、盾状火山和复合火山的特点，以及不同类型火山的喷发过程和火山喷发对环境、气候及人类生活的影响。

2.教学难点

-火山喷发机制的深入理解；

-火山喷发过程中岩浆、火山灰等物质的运动规律；

-火山活动与地球内部构造的关系；

-火山防灾减灾措施的具体应用。

举例：难点在于解释火山喷发时岩浆的上升、火山灰的扩散等过程，以及如何根据火山活动规律制定有效的防灾减灾措施。教师需运用生动的图示、模型等教学手段，帮助学生深入理解火山喷发的动态过程。

教学资源

1.硬件资源：

-火山模型；

-地球仪；

-火山岩石样本；

-投影仪。

2.软件资源：

-火山喷发动画视频；

-火山知识PPT；

-火山相关科普书籍；

-火山防灾减灾海报。

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统；

-课堂互动软件。

4.信息化资源：

-电子教案；

-网络火山数据库；

-虚拟现实火山探险应用。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-情境模拟；

-实物展示；

-互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程平台，发布火山相关的预习资料，包括PPT和科普视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕火山的基本概念和分类，设计问题，如“火山是如何形成的？”、“有哪些不同类型的火山？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解火山知识。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用课程平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能对火山形成初步认识，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放火山喷发的视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解火山的定义、分类、喷发过程及其影响，结合实物样本加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同火山喷发案例，进行角色扮演模拟火山防灾演练。

解答疑问：针对学生在课堂中产生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验火山防灾过程。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实物展示，帮助学生深入理解火山知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，提升学生的应用能力。

合作学习法：加强学生之间的沟通和协作。

-作用与目的：

加深学生对火山知识点的理解和记忆。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如火山观察报告。

提供拓展资源：推荐与火山相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的探