第8课中国古代的法治与教化教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第8课中国古代的法治与教化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课中国古代的法治与教化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理中的第8课中国古代的法治与教化。课程主要内容包括：

1.商鞅变法：通过改革，秦国实现了富国强兵，为后来秦国统一全国奠定了基础。

2.儒家思想的发展：儒家思想在中国古代社会中占有重要地位，其影响至今仍可见一斑。

3.法律制度的演变：从封建社会的法律制度到近代社会的法律制度，反映了我国古代法治的发展。

4.教化与治理：古代社会中，教化与治理相辅相成，共同维护社会秩序。

5.案例分析：通过对典型案例的分析，让学生更好地理解古代法治与教化的实施及影响。

教学过程中，将结合教材内容，以问题为导向，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的史料实证素养，使其能够运用所学知识对历史事件进行客观评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过分析中国古代的法治与教化，学生能够掌握历史发展的时空线索，理解不同历史时期的法治与教化特点，培养史料实证的能力。同时，鼓励学生对历史事件进行批判性思考，提出自己的见解，并培养对国家制度和社会治理的深刻理解，从而形成积极的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代历史的基本知识，对封建社会的基本制度有一定的了解。他们可能已经接触过商鞅变法、儒家思想等知识点，并对相关的历史事件有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于中国古代历史的感兴趣程度较高，他们对于历史事件和历史人物有一定的好奇心。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行史料的阅读和解读。在学习风格上，学生们习惯于被动接受知识，需要教师引导他们进行主动学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于古代法治与教化的概念和实施方式可能难以理解。其次，对于法律制度的演变和儒家思想的发展等方面的知识点可能感到复杂。此外，学生们可能缺乏对历史事件进行批判性思考的能力，需要教师进行引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握古代法治与教化的相关知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的互动学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古代法治与教化的相关图片，如古代法庭、儒家经典等，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们认为古代的法治与教化是什么？”引导学生思考并参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解商鞅变法、儒家思想的发展和法律制度的演变等内容。

-教师通过案例分析，让学生了解法治与教化在古代社会中的具体实施和影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些练习题，让学生运用所学知识进行分析和解题。

-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和解答疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“古代法治与教化对社会有什么影响？”、“如何评价商鞅变法？”等。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考。

5.核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师引导学生进行批判性思考，提出自己对法治与教化的看法和建议。

-学生进行小组讨论，共同探讨法治与教化在现代社会中的意义和应用。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行自我反思，总结自己的学习收获和需要改进的地方。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养他们的历史解释和批判性思维能力。同时，通过案例分析和练习题等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。最后，进行总结与反思，帮助学生形成完整的学习体系。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材