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生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
生态系统的物质循环一、物质循环的定义二、碳循环的过程三、生物富集四、能量流动与物质循环的关系五、探究:土攘微生物的分解作用P61-67
1.物质循环的定义组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。生物群落无机环境C、H、O、N、P、S等元素①物质:②循环发生在:③范围:④特点:组成生物体的化学元素生物群落与无机环境生物圈循环性和全球性(生物地球化学循环)
2.碳循环(1)碳的存在形式①在无机环境中:主要以 的形式存在。②在生物群落内部:以 的形式传递。(2)碳进入生物群落的途径:①方式:生产者的和化能合成作用。②形式:碳以形式从无机环境进入生物群落。(3)碳返回无机环境的途径:①方式:;分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和。②形式:碳以形式从生物群落返回无机环境。CO2和碳酸盐含碳有机物CO2光合作用生产者、消费者的呼吸作用化石燃料的燃烧CO2
(4)碳循环的简图在生物群落和无机环境之间:以 的形式循环。CO2图中:①____________,②____________,③____________,④____________,⑤____________。光合作用呼吸作用消费者呼吸作用分解作用
碳循环示意图中各组成成分的判断(1)图甲——先根据A、B之间为双向箭头且指向B的箭头最多可判断:B为大气中的二氧化碳库,A为生产者。再根据A、C的箭头都指向D判断:D为分解者,C为消费者。(2)图乙——A:,C:,E:,B:,D:。(3)图丙——A:,E:,C:,F:,D:,B:。生产者大气中的二氧化碳库分解者初级消费者次级消费者大气中的二氧化碳库生产者分解者初级消费者次级消费者三级消费者
例.如图为某生态系统的碳循环示意图(Ⅰ~Ⅳ表示生态系统的成分,①~⑧表示相关过程),下列叙述正确的是()A.图示的碳循环路径是完整的B.流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的C.图中以CO2的形式进行的过程有①⑥⑦⑧过程,以含碳有机物的形式进行的过程有②③④⑤D.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的大气中的CO2库分解者次消初消B
(1)温室效应①成因:世界范围内,大大增加了二氧化碳的排放,加剧了温室效应,引起全球性的气候变化。②影响:导致 ,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。③我国措施:一方面采取积极措施减少排放,另一方面大力植树种草,提高,这在吸收和固定二氧化碳方面发挥了重要作用。化石燃料的开采和使用二氧化碳森林覆盖率气温升高
(1)生物富集的概念生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或的化合物,使其在机体内浓度环境浓度的现象,称作生物富集。(2)富集的过程①途径:。②实例——铅的富集过程(3)特点①最终积累在食物链。②全球性。难以降解超过食物链(网)3.生物富集顶端
项目能量流动物质循环特点范围生物群落各营养级之间生物圈联系4.能量流动与物质循环的关系①流动渠道都是食物链和食物网,同时进行、相互依存不可分割②能量的固定、转移、储存、释放离不开物质的合成和分解③物质是能量流动的载体④能量是物质反复循环的动力⑤生态系统的各种成分,由于物质循环和能量流动而紧密的联系在一起,形成统一的整体。单向传递、逐级递减循环往复、全球性
[2022江苏高考]采用原位治理技术治理污染水体,相关叙述正确的是()A.应用无土栽培技术,种植的生态浮床植物可吸收水体营养和富集重金属B.为了增加溶解氧,可以采取曝气、投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施C.重建食物链时放养蚌、螺等底栖动物作为初级消费者,摄食浮游动、植物D.人为操纵生态系统营养结构有利于调整能量流动方向和提高能量传递效率
A
案例1实验假设土壤微生物能分解落叶使之腐烂实验设计自变量土壤中是否含___________实验组对土壤_______处理对照组对土壤_______处理实验结果(现象)在相同时间内_______________________________实验结论(分析)___
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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