毫米的认识（教学设计）2024-2025学年数学三年级上册人教版.docxVIP

毫米的认识（教学设计）2024-2025学年数学三年级上册人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年数学三年级上册人教版教材，第56页至第58页“毫米的认识”一章。主要包括以下几个部分：

1.毫米的定义：让学生了解毫米是长度的单位，是米的千分之一。

2.毫米与生活的联系：通过观察和触摸日常生活中的物品，让学生感受毫米的长度，认识到毫米在生活中的重要作用。

3.毫米的测量：教授学生使用尺子和卷尺测量物体长度，并进行单位换算。

4.毫米的运用：通过实践活动，让学生运用毫米单位解决实际问题，如设计长度、宽度等。

5.巩固练习：布置一些有关毫米的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

在教学过程中，要注重让学生在实际操作中感受毫米的长度，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。同时，通过生活中的实例，让学生了解数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：让学生通过观察、操作和思考，理解毫米的概念，并能运用逻辑推理能力进行长度测量和单位换算。

2.空间观念：培养学生建立空间观念，能够直观地认识和理解长度单位毫米，并能在实际情境中灵活运用。

3.数学建模：通过实践活动，让学生运用毫米单位解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与同伴交流自己的思考和发现，提高学生的数学交流能力。

5.数学应用：培养学生将数学知识运用到生活中，解决实际问题，增强学生的数学应用能力。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了长度单位米和厘米的概念，并对长度测量有了初步的认识。学生在二年级时学习了简单的人民币单位，对货币单位有一定的了解，这为学习毫米单位打下了一定的基础。

在知识方面，大部分学生对长度单位有一定的认识，但部分学生对毫米单位的理解较为模糊，将其与厘米、米混淆。此外，部分学生对长度测量的方法及注意事项掌握不牢固，如测量时刻度线的读取、物体的放置等。

在能力方面，大部分学生具备一定的观察能力、动手操作能力和思考能力。然而，部分学生在解决问题时，逻辑推理能力有待提高，不能很好地将实际问题与数学知识相结合。此外，部分学生在长度单位换算方面存在困难，需要加强练习和引导。

在素质方面，大部分学生学习态度端正，对数学学科感兴趣。但部分学生胆小、不敢发言，课堂参与度不高，影响了学习效果。此外，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰，需要教师多关注和引导。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。然而，部分学生课堂行为习惯不佳，如做小动作、与同学讲话等，影响了课堂学习效果。此外，部分学生在完成作业时，粗心大意，容易犯一些低级错误。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生对毫米单位理解不清晰的问题，可以通过直观的教具和生活中的实例，帮助学生建立毫米的概念，使其更好地理解毫米单位。

2.对于长度测量方法和注意事项掌握不牢固的学生，可以通过分组实践活动，让学生在动手操作中巩固知识，提高测量技巧。

3.对于逻辑推理能力和长度单位换算能力有待提高的学生，可以通过设计一些具有挑战性的问题和练习题，激发学生的思考，培养其解决问题的能力。

4.针对课堂参与度不高、不敢发言的学生，教师应多给予鼓励和关注，创造一个轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.对于注意力不集中的学生，教师应采取多种教学手段，如提问、游戏等，吸引学生的注意力，提高课堂学习效果。

6.针对学生在完成作业时粗心大意的问题，教师应加强作业指导，提醒学生细心审题、检查答案，培养其良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及学生的实际情况，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解毫米的定义、概念以及长度单位换算时，运用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识结构。

（2）直观演示法：通过展示实物、模型等直观教具，让学生直观地感受毫米的长度，从而更好地理解毫米单位。

（3）实践活动法：组织学生进行分组实践活动，如测量长度、设计长度等，让学生在动手操作中巩固知识，提高实际应用能力。

（4）讨论法：在课堂上引导学生就相关问题进行讨论，培养学生的逻辑推理能力、空间观念和数学交流能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演“毫米使者”，通过角色扮演的方式，介绍毫米的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

（2）实验：组织学生进行长度测量实验，让学生亲自动手操作，掌握测量方法和注意事项，提高