Unit 2 Our School Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docxVIP

Unit2OurSchoolPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2OurSchoolPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

教材分析

Unit2OurSchoolPartB是2024-2025学年闽教版英语四年级上册的一章内容。本章主要围绕学校的各个方面展开，通过学习本章，学生能够掌握学校的基本信息，提高英语听说读写能力。

本节课的主要内容包括：1.学习学校各个场所的英文表达，如library,classroom,playground等；2.运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答学校的设施位置；3.培养学生的团队合作精神，通过小组活动完成任务。

教学目标：1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和句子；2.能够运用所学知识进行简单的日常交流；3.培养学生的团队合作精神，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和句子，提高学生的英语语言表达能力；2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解学校的基本信息，培养学生对学校文化的认识和理解；3.思维品质：通过小组活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的思维灵活性和创造性；4.学习策略：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，培养学生自主学习的能力和习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.生词和短语的学习：本节课涉及到学校各个场所的英文表达，学生需要掌握相关生词和短语。2.日常交流的运用：学生需要能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答学校的设施位置。

难点：1.生词和短语的掌握：学生对于一些生词和短语的掌握可能存在困难，需要通过多次重复练习和应用来加深记忆。2.日常交流的运用：学生可能对于如何运用所学知识进行日常交流感到困惑，需要通过情景模拟和小组活动等方式来practiceandconsolidatetheirlearning.

解决办法：1.通过图片展示、实物展示等方式帮助学生记忆生词和短语。2.创设实际情境，如学校场景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。3.提供充足的练习机会，如小组活动、角色扮演等，让学生在实践中巩固所学知识。4.鼓励学生积极参与，给予积极反馈，增强学生的学习信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建学校场景，让学生在实际情境中学习和应用英语，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计小组活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.交互式教学法：通过学生之间的互动交流，促进学生主动参与课堂，提高学生的口语表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示学校各个场所的图片和实况，帮助学生更好地理解和记忆生词和短语。

2.电子白板：利用电子白板进行书写和展示，方便学生观看和记录，提高课堂效率。

3.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供更多的学习资源和机会，帮助学生巩固所学知识。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论和活动，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

5.互动游戏：设计互动游戏，如单词接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实践能力。

6.在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和练习机会，方便学生自主学习和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2OurSchoolPartB》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢哪个地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校各个场所的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校各个场所的英文表达。例如，library表示图书馆，classroom表示教室，playground表示操场等。这些词汇在日常生活中非常重要，可以帮助我们进行简单的交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语询问和回答学校场所的位置，例如，“Whereisthelibrary?”表示“图书馆在哪里？”。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生词和短语的掌握。对于日常交流的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小