1.1 鸦片战争 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史上学期.docx

1.1鸦片战争教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上学期

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自部编版八年级历史上学期第1.1章节《鸦片战争》。教学内容将围绕以下几个方面展开：

1.鸦片战争的背景：英国对中国鸦片贸易的扩大，以及由此引发的中英两国之间的矛盾。

2.鸦片战争的导火索：林则徐的虎门销烟事件，英国以此为借口对中国发动战争。

3.鸦片战争的过程：战争的起因、经过以及结果，包括南京条约的签订等。

4.鸦片战争的影响：战争对中国近代史的影响，如半殖民地化、半封建化的加深等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了清朝的兴衰、英国工业革命等知识，对我国近代史有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将对鸦片战争这一重要历史事件有更深入的认识，从而加深对我国近代史的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和爱国主义教育。学生通过学习鸦片战争的历史背景、过程和影响，提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。同时，通过深入了解鸦片战争的起因和结果，使学生深刻理解“落后就要挨打”的历史规律，激发学生的爱国情感，培养社会主义核心价值观。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具有一定的历史知识基础，对清朝的历史、英国工业革命等有所了解。学生在七年级时已经接触过鸦片战争的初步知识，因此对本节课的内容具有一定的认知基础。然而，学生对于鸦片战争的历史背景、过程和影响等方面的深入理解尚需提高。

在知识层面，学生对于鸦片战争的历史事件有所了解，但可能对于战争的细节、影响等方面的知识掌握不深。学生对于历史事件的时间顺序、历史背景等方面的知识需要进一步巩固。在能力层面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和资料了解鸦片战争的基本情况。然而，学生的批判性思维能力和历史解释能力仍有待提高，需要通过本节课的学习得到锻炼和提升。

在素质方面，学生具备一定的学习积极性和探究精神，对于历史课程感兴趣。然而，部分学生可能存在学习习惯不佳、注意力不集中等问题，对课堂学习效果产生一定影响。在行为习惯方面，学生需要加强自我管理能力，提高学习效率。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的知识基础，通过生动的教学方式和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，将引导学生运用批判性思维和史料实证能力，深入分析鸦片战争的历史背景、过程和影响，提升学生的学科素养。此外，将注重培养学生的学习习惯和自我管理能力，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对八年级学生的特点和本节课的教学目标，本节课将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于介绍鸦片战争的背景、过程和影响等基本知识；讨论法用于引导学生探讨鸦片战争的历史意义和启示；案例研究法用于分析具体的战争事件和人物；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演清朝官员、英国商人、农民等角色，通过模拟鸦片战争的过程，让学生身临其境地了解战争的不同立场和影响。

（2）实验：学生通过实验了解鸦片对人体健康的危害，从而加深对鸦片战争背景的理解。

（3）游戏：设计一款关于鸦片战争的策略游戏，让学生在游戏中分析战争局势、制定战略，培养学生的批判性思维和决策能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示鸦片战争的历史图片、地图和相关数据，帮助学生直观地了解战争的过程和影响。

（2）视频：播放关于鸦片战争的纪录片，让学生通过视频资料深入了解战争的历史背景和过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生发表观点、交流想法，提高学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解鸦片战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鸦片战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确鸦片战争教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保鸦片战争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鸦片战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入鸦片战争学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建