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跨学科主题学习——自我管理小管家教学教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》四年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》，本节课的主题为“学会自我保护”。具体内容包括：1.了解自我保护的基本方法和技巧；2.学会在遇到危险时保护自己的安全；3.培养学生的自我管理能力和自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和法律法规，具备了一定的自我保护意识。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习具体的自我保护方法和技巧，提高学生的自我保护能力，让学生在遇到危险时能够更好地保护自己。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、自我保护意识和自我管理能力。通过学习，学生将能够：

1.理解法律对于个人和社会的重要性，形成尊重和维护法律的意识；

2.学会在日常生活中识别潜在危险，运用所学知识和技巧进行自我保护；

3.发展良好的自我管理习惯，提升时间管理和情绪调节能力，从而更好地应对生活和学习中的挑战。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学会自我保护的基本方法和技巧：本节课着重教授学生如何在日常生活中识别潜在危险，以及在面临危险时如何采取有效措施保护自己的安全。具体包括学会拒绝陌生人的邀请、掌握火灾和地震等自然灾害发生时的逃生方法、学会在网络上保护个人隐私等。

（2）培养学生的自我管理能力和自我保护意识：通过案例分析和小组讨论等形式，让学生深入了解自我保护的重要性，提高自我管理能力和自我保护意识，使他们在遇到危险时能够更好地保护自己。

2.教学难点

（1）理解并掌握自我保护的基本方法和技巧：学生在实际生活中可能会遇到各种不同类型的危险，如何让他们在复杂情境中迅速识别危险并采取恰当的措施，是本节课的主要难点。为解决这一问题，教师需要设计具有针对性的教学活动，如情景模拟、小组讨论等，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

（2）培养学生的自我管理能力和自我保护意识：尽管学生已经在之前的学习中接触过一些相关知识，但在实际生活中运用这些知识仍具有一定的挑战性。因此，如何让学生真正认识到自我保护的重要性，并将所学知识转化为实际行动，是本节课的另一个难点。教师可以通过分享真实案例、开展小组讨论等方式，引导学生深入思考自我保护的必要性，从而激发他们的自我保护意识。

（3）将所学知识运用到实际生活中：学生在课堂上学到的知识和技巧，如何能够有效地运用到实际生活中，是本节课的难点之一。为解决这个问题，教师可以组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让他们在模拟真实情境中锻炼自我保护能力。同时，教师还应鼓励学生在日常生活中积极尝试应用所学知识，以提高自身的自我保护能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生座位上的笔记本电脑或平板设备，用于查看教学资料和参与互动；

-教学用的黑板和白板，用于展示和记录关键信息；

-教学卡片和海报，用于辅助展示和强调核心知识点；

-计时器，用于时间管理；

-小组合作用的桌椅，便于学生讨论和互动。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试；

-在线互动平台，如视频会议软件，用于远程教学和小组讨论；

-学校图书馆资源，包括书籍、期刊和数据库，用于学生研究和学习。

3.信息化资源：

-教学视频和动画片，用于直观展示自我保护的方法和技巧；

-教学游戏和互动应用程序，用于提高学生的参与度和实践能力；

-在线案例库和新闻报道，用于分析真实生活中的自我保护案例；

-网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎，用于快速查找和验证相关信息。

4.教学手段：

-小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞；

-角色扮演和情景模拟，让学生在模拟情境中学习和应用知识；

-案例分析和讨论，通过真实或虚构的案例引导学生深入思考；

-提问和回答，激发学生的思维能力和解决问题的能力；

-反馈和评价，及时了解学生的学习进展并给予指导和鼓励。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会自我保护”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何保护自己吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性。

简短介绍自我保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我保护案例分析（20分钟）

目标：通过