2 我是什么 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

2我是什么教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我是什么》。该课文选自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材。课程主要围绕“我是什么”展开，通过描述自然界的各种事物，如水、火、风、山等，让学生认识到它们的特性和存在形式。课文内容简单易懂，旨在培养学生的阅读兴趣，同时让学生了解自然界的多样性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关自然界的基本知识，如动物、植物、自然界的基本现象等。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与课文内容相结合，更好地理解课文，提高阅读理解能力。同时，课文中的事物描述也能帮助学生丰富词汇，提高表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“语言能力”、“思维能力”、“文化素养”和“价值观”四个方面展开。

1.语言能力：通过阅读和理解《我是什么》这篇课文，学生将能够提高自己的阅读理解能力，丰富词汇量，并能够运用所学知识进行简单的口语表达和书写。

2.思维能力：通过分析课文中的事物描述，学生将能够培养自己的观察力、想象力和推理能力，从而更好地理解自然界的多样性。

3.文化素养：通过学习课文，学生将能够了解和欣赏自然界的美好，培养对自然环境的尊重和保护意识，提高自己的文化素养。

4.价值观：通过学习课文，学生将能够培养正确的价值观，认识到自然界的宝贵和重要性，激发学生热爱自然、保护环境的意识。

学情分析

本节课的学情主要从学生的知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣态度四个方面进行分析。

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了有关自然界的基本知识，如动物、植物、自然界的基本现象等。他们对于自然界的事物有一定的了解，但深入理解课文中所描述的自然界事物的特性和存在形式还需进一步引导。

2.能力水平：学生的阅读理解能力处于初级阶段，对于简单的课文内容能够理解，但对于一些较复杂的描述还需引导。学生的口头表达能力较强，能够进行简单的口语表达，但在书写方面还需加强。

3.学习习惯：学生在课堂学习中通常能够认真听讲，积极参与讨论。但对于自主学习的能力还需培养，他们需要教师的引导和鼓励来培养独立思考和自主学习的能力。

4.兴趣态度：学生对于自然界的事物充满好奇，对于学习本节课的内容有一定的兴趣。但他们可能对于一些抽象的概念和描述感到困惑，需要教师的引导和激发他们对课文的兴趣。

综合以上分析，学生在知识基础和能力水平上具备一定的条件学习本节课的内容，但需要教师的引导和激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和口头表达能力。通过对学生的学情分析，教师可以更好地设计教学活动和策略，以满足学生的学习需求，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师以清晰、简洁的语言，系统地传授知识，使学生掌握《我是什么》这篇课文的基本内容。通过讲解课文中的事物描述，引导学生理解自然界的多样性。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕课文内容展开思考和交流。学生通过讨论，提高自己的观察力、想象力和推理能力，培养团队合作精神。

3.实践法：教师组织学生进行实地观察或实验，让学生亲身体验自然界的美好。通过实践活动，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件，如教育游戏、在线学习平台等，引导学生进行互动式学习，提高学生的学习积极性和主动性。

3.实物模型：教师可以使用一些实物模型，如地球仪、动植物模型等，帮助学生更直观地理解课文内容，提高他们的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我是什么》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我是什么》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我是什么》教学目标和《我是什么》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我是什么》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我是什么》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我是什么》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然界基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我是什么》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：